B优秀公开课教案｜教案在线预览

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Unit 1 Welcome back to school第四课时教学目标1、知识与能力:掌握B部分中的单词和字母,能够听说读写B部分中Let’s learn,Let’s talk中的单词和句子;2、方法与过程:在教学过程中,运用表演和指令来引导学生的学习;3、情感与价值观:培养学生在学校养成尊重他

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2018-04-25 17:43:00

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学校：重庆市大足区昌州小学

B优秀公开课教案

未知

2018-04-25 17:43:00

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关键词：B优秀公开课教案

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Unit 1 Welcome back to school第四课时

教学目标

1、知识与能力:掌握B部分中的单词和字母,能够听说读写B部分中Let’s learn,Let’s talk中的单词和句子;

2、方法与过程:在教学过程中,运用表演和指令来引导学生的学习;

3、情感与价值观:培养学生在学校养成尊重他人,团结友爱,互帮互助的好习惯。

教学重难点

重点:1、学生在不同的情景中听懂、会说本单元句型。

难点:1、自我介绍用语I’m …的发音不容易到位,学习起来较难,教师要适时纠正,切不可挫伤孩子的学习积极性。

学生质疑设想

Where are you from?

I am from America.

教法学法

教法:教读法、激励法、传授;谈话法

学法:自主合作,朗读。讨论法、设疑法

教学准备

预习设计:播放录音,学生听录音,选出相应的图片。

教师准备:1、教学课件。2、本课相应的文具(实物)和教师卡片。

学生准备:1、教材相关人物的面具或头饰。2、为Let's play中的击鼓传花游戏准备相应的道具。

教学过程

一、热身/复习(Warm-up/Revision)

(1)师生互致问候。

(2)日常口语练习。

二、新课展示(Presentation)

教师通过复习《新路径英语》小诗,引出I’m late. Come in.帮助学生说出I’m sorry.老师回答It’s OK.让学生在情景中理解句子的含义。

指自己,说teacher,再指向多名学生,引出student.让学生理解并记忆。帮助他们完成句子进行自我介绍I’m….I’m a teacher/ student.I’m from ….

鼓励能干的学生介绍他父母及父母的职业。

三、趣味操练(Practice)

1、游戏逐步出示某个人物的图片,让学生猜猜what’s he?游戏前可补充一些职业。

2、学习歌曲,分男女生进行对唱。用“开火车”的形式请学生作自我介绍,教师引导全班向他/她问好。巩固单词。并且请学生自己编。

3、鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。让学生用 Hello/Hi , I’m …的句型来展示自己制作好的名卡,对做得好的学生可给与表扬或适当的奖励。

四、拓展巩固Production

内容:做活动手册第5页内容。

目标:检查学生掌握生词情况。

五、检测提高Progress

1、听本课的录音,将歌曲表演给家长看。

2、Let’s play中的游戏,可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐,再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! What’s your name? 进行发问后,嘉宾须用My name’s….答出自己的名字,方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome!

3、“接力活动”:学生一个接一个进行口语问答,要求又快又好。

如:A: Hello! B!

B: Hi! A! Hi! C!

C: Hi! B! Hi! D!

D: Hi! C! Hello! E!

…

关于本教案的常见问题

Q：B优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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