11.家庭安全不能忘教案设计

家庭安全不能忘

教学目标

1.情感目标:

帮助学生了解有关家庭生活安全的常识,引导学生珍爱生命,懂得家庭安全的重要意义。

2.知识目标:

引导学生掌握有关家庭安全的预防知识,知道报警电话号码,学会正确拨打报警电话。

3.能力目标:

初步培养学生的安全意识和简单的救助能力。

教学重点:

培养学生的安全意识和自护自救的能力。

教学难点:

学会简单的安全自护、自救知识及正确拨打急救电话的方法。

教学准备:

多媒体课件有关家庭安全的资料

教学过程

一、情感铺垫,感受幸福

播放歌曲《让爱住我家》,请学生用一个词来形容这个家庭。

师:是呀,幸福的家庭生活,首先是家庭安全。师:这节课就让我们一起来聊一聊有关家庭安全方面的话题。(板书课题:家庭安全不能忘)【设计意图】学生是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。在教学中创设具体的情境,引导学生用眼睛去观察,用心灵去发现,用自己的方式去研究,对营造积极互动的课堂生活有着重要的作用。

二、自主体验,树立意识

师:在家庭生活中,可能存在许多不安全因素,我们一起来找一找,看哪里有可能发生危险?活动一:家庭安全我知道引导学生讨论以下情景,找一找不安全的因素。情境①:小强一家外出,和爸爸妈妈检查家里的各种设施是否都处于安全状态,除了锁好门,还要注意些什么呢?外出时,关好门窗,切断电源,关掉水龙头,关好煤气阀。情境②:有一天,小红独自在家,有一个不认识的人敲门。应该怎么办呢?请你帮小红想一想。只要是陌生人,就不能随随便便让他进来。【设计意图】在导入课题后,我创设了几种情境,以图片的形式向孩子们展示了家庭生活中不安全的因素,引导学生细心观察,大胆表达,把教学的空间交给学生,学生在讨论交流的过程中,安全意识和珍爱生命的态度开始建立起来,从而产生发自内心的感动和震撼,产生安全生活的愿望。活动二:安全生活小专家请学生当一回安全生活小专家,讨论63页4幅图的情况,可能发生什么危险?怎样来预防?【设计意图】品德与社会课,提倡对学生的教育要源于学生的生活,又要高于生活,提

升和指导学生的生活。在有了一定的情感铺垫和树立了安全意识之后,我仍不断创设情境,步步为营,层层深入,引领学生走进故事,亲身去体验,构建知识结构。引导学生通过续编故事、判断正误,认识到怎样安全用电、安全用火、预防燃气泄漏和防止食物中毒。师:除了以上情况,在实际生活中,你还遇到过哪些危险?应该怎么做?(出示课件)请学生说一说小刚做的对不对?活动三:安全儿歌记心中【设计意图】儿歌是学生最喜欢的方式,不但可以提高学习兴趣,还可以帮助他们加强记忆。

三、主动建构,掌握技能

活动四:发生意外我能行师:在家庭生活中,虽然进行了各种各样的预防,但有时也会发生意外,发生意外怎么办呢?1.意外不可怕,学会打电话指导学生以表演的形式,学习在意外发生时,拨打报警电话。2.资料渗透,提高认识3.心语告白,加强记忆【设计意图】这一环节主要是在教师创设的情境中,学生进行模拟表演,使学生在积极参与、自主探究的过程中,提高认识,锻炼能力,这正是建构性教学的指导思想。

四、因势利导,总结延伸

师:安全是我们健康生活的保证。只有人人心中有安全,时时处处注意安全,才有健康幸福的家庭生活。回家以后,请同学们制作一个“安全生活预防指南”的智多星手册,将手册的内容向身边的人宣讲,做个义务宣传员。【设计意图】这一环节是让学生在日常生活中要牢记安全,时时处处注意安全,防止事故发生,帮助学生将书本上的知识延伸到课外,并运用到实际生活中。

五、课后作业:

1.课后背会“安全小语”。

2.要求课后同学们演练本节课的内容。

附板书设计:

家庭安全不能忘

一、家庭安全靠预防

四防:防火、防盗、防触电、防中毒

二、发生意外怎么办

不要惊慌,迅速拨打报警电话