13 怎样让衣服干得快评课稿｜教案在线预览

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《怎样让衣服干得快》教学设计教学目标:1.通过本课教学,要求学生知道蒸发是水在平常温度下变成水蒸气的现象,水蒸发时要吸热;能联系实际举例说明周围的蒸发现象。2.培养学生的想象能力——根据蒸发现象想象蒸发的本质和过程。3.渗透“自然界的物质是变化的”科学观点。教学重点通过本课教学,要求学生知道蒸发是水

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 怎样让衣服干得快

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2018-05-11 15:12:00

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学校：钟祥市石牌镇贺集小学

13 怎样让衣服干得快评课稿

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关键词：13 怎样让衣服干得快评课稿

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《怎样让衣服干得快》教学设计

教学目标:

1.通过本课教学,要求学生知道蒸发是水在平常温度下变成水蒸气的现象,水蒸发时要吸热;能联系实际举例说明周围的蒸发现象。

2.培养学生的想象能力——根据蒸发现象想象蒸发的本质和过程。

3.渗透“自然界的物质是变化的”科学观点。

教学重点

通过本课教学,要求学生知道蒸发是水在平常温度下变成水蒸气的现象,水蒸发时要吸热;能联系实际举例说明周围的蒸发现象。教学难点

培养学生的想象能力——根据蒸发现象想象蒸发的本质和过程。渗透“自然界的物质是变化的”科学观点。

教学准备:

教师准备:

1.找一个广口瓶,上本课前一天,往瓶内倒水,在瓶壁水面到达的地方做一个记号;把瓶子放在教室外面向阳的窗台上,让学生观察水面的位置。

2.湿布一块。

3.挂图或投影片——水的蒸发。

教学过程:

一、导入新课

提问:水是什么样的物体?

二、学习新课

1.指导学生认识水的蒸发

(1)观察:①这个瓶子是昨天放在室外窗台上的,瓶子里的水有什么变化?(少了) (用温布在玻璃黑板或玻璃、铁板上擦一片水迹。) ②看一看,黑板上的水迹有什么变化?

(2)讨论:①瓶子里和黑板上的水到哪里去了?②你看到水是怎样跑掉的吗?③这说明水变成了什么样的物体跑掉了?

(3)教师小结:这说明水变成了一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的气体跑到空气中去了。这种物体叫做水蒸气。

(4)讨论:水是在什么温度条件下变成水蒸气的?(平常温度)

讲解:通过观察,我们知道:水在平常温度下,会慢慢地变成水蒸气飞散到空中,这种现象叫做蒸发。(板书课题“蒸发”)

提问:在我们的周围,还有哪些水的蒸发现象?(让学生充分发言)

讲解:江、河、湖、海、地面等处的水,时时刻刻都在蒸发,变成水蒸气飞散到空中。

2.指导学生认识水在蒸发时要吸收周围的热

(1)谈话:①谁会游泳?游泳时,刚从水里出来有什么感觉?(很冷,比在水里冷。)身上的水干了以后还冷吗?②炎热的夏天,在地面上洒些水,有什么感觉?(凉快)

(2)讨论:①为什么刚从游泳池里出来感觉比在水里还冷,身上的水干了就不冷了?②为什么在地面上洒些水会感觉凉快些?

(3)教师小结:以上事实说明,水蒸发时要吸收周围的热。

3.指导学生认识蒸发快慢与哪些因素有关系

(1)提问:根据你晾衣服的经验说说,怎样才能使衣服上的水蒸发得快? (让学生充分讨论)

(2)教师小结:以上事实说明:温度高、蒸发面积大,有风,可以加快蒸发。

三、巩固应用

1.什么叫做蒸发?

2.水蒸气是一种什么样的物体?

四、布置作业

设计一个实验,证明蒸发快慢与蒸发面积或风大小有关系。

关于本教案的常见问题

Q：13 怎样让衣服干得快评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 怎样让衣服干得快》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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