综合探究人民当家作主的制度保障教学设计(第二课时)｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《综合探究 人民当家作主的制度保障》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

综合探究三：人民当家作主的制度保障教学设计导入新课：播放辉煌中国的视频片段，引导学生思考：为什么我们比历史上任何时期，都更接近中华民族伟大复兴的目标？都更有信心、有能力实现这个目标？预习新课：展示目录中国特色社会主义；聚焦我国政治制度；体会“有机统一”引导学生预习教材。讲授新课：一、中国特色社会主义

资料类型：教学教案文档

所属课文：综合探究人民当家作主的制度保障

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2019-07-09 08:25:00

来源学校

学校：四川省资阳市雁江区伍隍中学

综合探究人民当家作主的制度保障教学设计(第二课时)

未知

2019-07-09 08:25:00

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关键词：综合探究人民当家作主的制度保障教学设计(第二课时)

正文

综合探究三：人民当家作主的制度保障教学设计

导入新课：

播放辉煌中国的视频片段，引导学生思考：为什么我们比历史上任何时期，都更接近中华民族伟大复兴的目标？都更有信心、有能力实现这个目标？

预习新课：

展示目录中国特色社会主义；聚焦我国政治制度；体会“有机统一”引导学生预习教材。

讲授新课：

一、中国特色社会主义

1.中国特色社会主义的基本内容：

2.中国特色社会主义制度的特点：

二、聚焦我国政治制度

1.中国特色社会主义政治制度：

分组探究：

A.请各小组选择其中一项政治制度，结合所学知识说明它是如何保障人民当家作主的。

B.时间五分钟，小组推选代表回答问题。

2.人民代表大会制度保障人民当家作主：

3.多党合作和政治协商制度保障人民当家作主：

4.民族区域自治制度保障人民当家作主：

5.基层群众自治制度保障人民当家作主：

三、体会“有机统一”

分析：从国家领导人的产生看三者的“有机统一

”

课堂小结：

关于本教案的常见问题

Q：综合探究人民当家作主的制度保障教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《综合探究人民当家作主的制度保障》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

综合探究人民当家作主的制度保障教学设计(第二课时)