处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣教案1

《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》教学设计

许昌市第三高级中学 授课教师：石雪莹

一、核心素养

(一)政治认同

通过本课的学习，了解我国的民族概况和我国新型民族关系，掌握处理民族关系的原则，认同我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。

(二)理性精神

通过本课学习，理性地看待当前民族间发展不平衡的状况依然存在，而且在短期内难以消除，尊重不同民族的风俗习惯，理性处理民族关系。

(三)法治意识

通过本课的学习，形成宪法至上、法律权威观念，自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的义务，同破坏民族团结的行为作斗争。

(四)公共参与

通过本课的学习，自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命和责任，根据自身的实际情况投身于维护民族团结和祖国统一的伟大实践中。

二、教学重点和难点

(一)重点

我国社会主义新型民族关系；处理民族关系的基本原则

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(二)难点

处理民族关系的基本原则

三、教学方法

运用探究法、讨论法、分析法，创设具体的情境作为载体，总结分析政治生活道理。使政治道理生活化、通俗化，使学生理解政治道理的过程自主化。

四、教学过程

（一）导入新课：

欣赏图片：西藏今昔对比图。播放音乐《翻身农奴把歌唱》。

教师：旧西藏实行的是政教合一的封建农奴制度。百万农奴受到残酷的剥削和压迫，同时生产力水平十分低下，人民的生活穷困潦倒。而今天的西藏，自1959年废除封建农奴制度以来，实现了历史性的跨越，农奴翻身成为国家的主人，西藏人民的生活水平有了前所未有的提高。西藏为什么会发生翻天覆地的变化呢?西藏的历史性跨越与我国的民族政策是分不开的，与我国处理民族关系的原则是分不开的，今天我们就来学习这方面的内容。（黑板板书：处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣）

（二）自主学习

教师：请同学们共同朗读本课的核心素养和重难点。

（学生共同朗读）

教师：请同学们依据核心素养和重难点的要求，自行阅读课本73页至76页，完成导学案“导学提纲”和“提出疑惑”两个部分，并向大家展示自学收获。

学生展示自学收获，并提出疑惑。

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教师：同学们通过自学了解了本课的知识脉络，并提出了疑惑。下面让我们带着这些疑惑对本课进行深入探究。先来看探究活动一。

（三）深入探究

探究活动一：

展示图片：各族人民共贺国庆的图片和视频。（播放背景音乐：爱我中华。）

教师：通过图片赏析，大家有何感受？民族关系怎么样？为什么会形成这样的民族关系？

学生思考并回答。

教师:我国是统一的多民族国家，伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的。新中国成立后，我国铲除了民族压迫和民族歧视的阶级根源，逐步形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

（展示多媒体：社会主义民族关系：平等团结互助和谐）

探究活动二：

展示三则材料：

材料一：展示最近几年少数民族人大代表的占比。

材料二：新疆首届十大杰出母亲---维吾尔族老人阿尼帕含辛茹苦收养了汉族、回族、维吾尔族、哈萨克族4个民族10余个孤儿。

材料三：河南省援疆工作的开展。

教师：上述三则材料分别体现了处理民族关系时应遵循什么原则？请试着列举生活中体现这些原则的事例。

学生讨论，并回答问题。

教师：大家的例子非常好，下面来展示我的例子。展示一：人民币上少数民族人物头像及文字，少数民族的传统节日；表明民族平等3

表现在经济、政治、文化等生活中的各个方面；解释“民族平等是否意味着各民族之间已经不存在差异”（少数民族考生高考加分政策不违背民族平等原则，这正是遵循民族平等原则的表现。由于地理、历史等因素，各民族间在经济文化等方面的发展中是存在差异的，存在发展不平衡的状况，由于少数民族地区教育资源相对落后，所以在高考政策上予以倾斜。这同时也说明了各民族间存在差异，未实现完全平等。）。展示二：波黑内战材料，新疆7.5打砸抢烧事件视频，战乱后的图片；引用***的名言；表明民族团结的重要性。展示三：视频《天路》，思考西藏的快速发展靠哪些力量的努力（当地人民、国家支持、其他地区的帮扶）；图文展示许昌对口支援新疆风电项目的图片；解释“西藏地区的发展要完全靠国家政策的支持和帮助”。

教师：我们了解了处理民族关系的三个原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。那这三个原则之间是什么关系呢？

学生思考，并上台画出关系示意图。

探究活动三：

展示材料：

去少数民族地区旅游或者与少数民族同学相处时，对于少数民族地区的风俗习惯，你应抱什么态度？遇到有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至制造民族纠纷时，你会怎么做？如果自己所在地区与某个民族自治地方有对口支援的关系，你将做些什么？

学生讨论，展示讨论观点。

总结：由第一个问题我们得出：在思想观念方面，我们应该十分珍惜、不断巩固和发展这种民族关系。由第二个问题我们得出：在履行义务方面，我们应自觉履行宪法规定的维护国家统一和民族团结的4

义务。由第三个问题我们得出：在付诸行动方面，我们应以实际行动共同维护和发展社会主义民族关系。

（四）本课小结

通过这堂课的学习，我们进一步了解了中华民族的伟大，认识到民族问题是关系到国家统一、社会稳定的大问题。如果把民族关系看作一座大厦，那么各民族如同砖、沙子、石料、水泥、钢筋等建筑材料。民族平等即指各种建筑材料尽管成分不同、形式各异，但在建设有中国特色社会主义国家这一伟大的建设事业中都发挥重要作用，不可或缺；各民族要团结得像钢筋混凝土，紧密联系在一起共同发挥作用；民族关系大厦只有在各民族共同繁荣的情况下才能屹立于世界民族之林。我们每位同学要把珍惜、巩固、发展社会主义新型的民族关系付诸行动。

五、课后作业

征集活动：请同学们围绕着“提升公民的中华民族共同体意识，稳固我国新型民族关系”这个主题，制定相关的宣传标语。

六、教师寄语

五十六个民族，五十六只花，五十六个兄弟姐妹是一家。这句经典流传的歌曲深入人心，愿我们能从自身做起，自觉维护祖国的统一和民族的团结。（配乐）

七、板书设计

处理民族关系的原则

一、雪域高原的历史性跨越

二、我国处理民族关系的基本原则

1、社会主义民族关系

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2、基本原则

（1）民族平等

（2）民族团结

（3）各民族共同繁荣

3、三大原则的关系

三、巩固社会主义新型民族关系

1、思想观念

2、履行义务

3、付诸行动

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