第一节 旅游资源的分类与特性教学设计方案

第二章:第一节

旅游资源的分类与特性

一、学习目标：

1．理解旅游资源的内涵及其形成所必须具备的条件。(重点) 2．通过实例分析区分自然旅游资源和人文旅游资源。(重难点) 3．结合实例掌握旅游资源的主要特点。(重点) 二、教学过程设计：

（一）课前准备情况检查：

1、教材、练习册、导学案、学习用具

2、课前知识准备与检查：

（1）现代旅游的特点有哪些？举例说明

（2）以某次旅游活动为例解释现代旅游的六大基本要素

（3）以云南省傣族泼水节旅游为例说明旅游业对当地的影响

（二）新课：

一、自主探究一：什么是旅游资源

1、阅读教材P14全部内容，完成下列问题。

1）．定义：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。

2）．形成条件

3）．核心：对旅游者的吸引力。

2、分析点拨：

要成为旅游资源必须具备的条件有哪些？

3、学生活动：完成教材14页活动2表格。

自然、人类社会中的事物和因素

海市蜃楼

自然灾害遗迹

古民居

是否是旅游资源

判断理由

可开展的旅游活动

4、体验：

正误判断：

(1)云冈石窟、黄山、农民收割玉米这些地理事象都属于旅游资源。(

) (2)海市蜃楼属于旅游资源。(

) (3)旅游资源是指凡能达到娱乐目的的一切自然资源和文化资源。(

) 二、自主探究二：旅游资源的类型

1、阅读教材P15～P16全部内容，完成下列问题。

属性划分

对比项目

形成

自然旅游资源

在自然界中通过自然过程而形成

由地貌、水文、气候、生物等自然要素组成；其中地貌要素相对重要

人文旅游资源

在人类社会中通过历史过程而形成

古人类遗址、古建筑、宗教文物、民俗风貌等，其中建筑景观是人文风景区构成的重要标志

组成

分类

旅游价值

地文景观、水域风光、生物景观、遗址遗迹、建筑与设施、旅游商品、天象与气候景观

探险猎奇、游乐、疗养等

人文活动

教育性

2、分析点拨：

展示旅游资源的图片，引导学生判断是哪种旅游资源？并说明判断的理由。

3、学生活动：1）、小组合作完成教材16页活动。并展示小组成果。

2）、列出当地有哪些自然旅游资源，哪些人文旅游资源？

3）、谈谈自然旅游资源与人文旅游资源有哪些区别和联系？[来

4、体验：

44、正误判断：

(1)旅游资源通常划分为地貌景观和历史建筑景观两种类型。(

) (2)自然景观更多地表现在教育性旅游方面。(

) (3)旅游资源的种类虽然不同，但旅游价值相同，都是为了满足娱乐的目的。(

) 三、自主探究一：旅游资源的特性

1、阅读教材P17～P19全部内容，完成下列问题。

特征

多样性

非凡性

可创造表现

内容上的多样性、空间分布上的广泛性

非凡性越突出，对旅游者的吸引力越大，吸引的空间范围越广，开发价值越高

一是使最初并不具备旅游功能和吸引力的事物和因素逐步成为旅游

性

资源；二是人们可以根据旅游者的需要，有目的、有计划地主动建设和创造旅游资源

从理论上讲，旅游资源可以长期甚至永远地重复使用下去，但是，旅永续性

游资源利用的永续性并非是绝对的，只有在适度开发和保护的条件下才能实现

2、2、分析点拨：

旅游资源是特性有哪些？对旅游资源开发有什么影响？

3、学生活动：

1）为什么旅游资源具有多样性? 2）读图思考：如何体现非凡性。

3）旅游资源可以随心所欲地创造吗?创造旅游资源要注意哪些问题? 4）哪些现象会限制旅游资源的永续性

？

4、体验：

正误判断：

(1)北京故宫从一开始就有旅游价值。(

) (2)所有旅游资源都是与地球、人类社会同始终。(

) (3)旅游资源能够永远地重复使用。(

) 五、课堂练习：

飞速发展的山东旅游业特色何在？山东人概括总结并着力推广的是八个字：“山水圣人、黄金海岸”。“山水圣人”，山东是中华文明的重要发祥地之一，泰山从这里崛起，孔子在这里诞生，趵突泉在这里喷涌。

“黄金海岸”，在山东东部沿海3 000多公里的漫长海岸线上，青岛、烟台、威海、日照等城市连成一片，成为中国独有、世界少见的海滨旅游城市群。

趵突泉

孔府

探讨1：

根据旅游资源的本质属性，可把旅游资源分为哪几类？每类的核心景观是什么？

探讨2：

许多著名旅游胜地既是自然旅游资源，又是人文旅游资源。这句话对吗？为什么？

四、归纳总结与板书：

2.1

旅游资源的分类与特性

一、旅游资源的内涵

1．旅游资源的概念：2．旅游资源的形成必须具备的条件

3．旅游资源形成的核心：对旅游者的吸引力

二、旅游资源的类型

①自然旅游资源：

②人文旅游资源：

三、旅游资源的特性

1.多样性 2.非凡性 3.可创造性 4.永续性

三、反思总结：

我还有这些不足：

(1)

(2)

我的课下提升方案：

(1)

(2)