第一节　有机化合物的分类教学设计内容推荐

课题1：有机化合物的分类（教学设计）

一、教学目标

【知识与技能】

1.了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能团. 2.掌握有机化合物的分类原则和依据. 【过程与方法】

1.通过对有机物分类方法的研究，能够对有机物的结构从多角度进行分类、对比和归类；2.根据生活中常见的分类方法，认识对有机物进行分类的必要性；

3.利用多媒体教学手段，演示有机物结构简式和分子模型，掌握有机物结构的相似性，培养学生分析问题及归纳总结问题的能力。 【情感态度与价值观】

通过对有机物的分类，使学生从中体会分类在化学学习及科学研究中的重要意义树立热爱科学精神，发展学习化学的兴趣。

二、教学重点

有机化合物的分类方法，认识常见的官能团。

三、教学难点

认识常见的官能团，按官能团对有机物进行分类。

四、教学方法

情景教学法 启发式教学法 讨论法 归纳总结 多媒体辅助教学法以激发学生兴趣。

采用“问题——探究”的教学方法，即：回顾历史情境→提出问题→分析问题→解决问题。在教学中，通过回顾历史情景，引起同学们的学习兴趣；通过创设问题情境，让学生通过对问题的思考，在整个的过程中升华与问题有关的知识并最终顺利成章的解决问题。

五、教学过程

【复习回顾】

1.物质分类的常用方法有哪些？

2.你认识或了解的有机化合物有哪些？

【引入新课】科学史话

：1828年维勒发现由典型的无机物氰酸铵转化为动物排泄物---尿素的实验事实→引导学生阅读引言→了解有机物的发展过程→了解有机化学的含义、范围、及学习方法

【提出问题】什么是有机物？化合物分有机物和无机物的依据又是什么呢？有机物有哪些特点、分类方法有哪些？想知道这些知识，请认真学习本节课！

【板书】第一节

有机化合物的分类

一、有机化合物（简称有机物）：

（一）定义: 绝大多数含碳的化合物称为有机物.

【强调】不是所有含碳的化合物都是有机物。

例如:(1)碳的氧化物(CO,CO2)，

(2)碳酸及其盐(H2CO3,Na2CO3,NaHCO3）

(3)氰化物(HCN、NaCN), (4)硫氰化物（KSCN）, (5)简单的碳化物（SiC）等。

(6)金属碳化物

（ CaC2

）等

*(7)氰酸盐（ NH4CNO ）等，尽管含有碳，但它们的组成和结构更象无机物，所以将它们看作无机物

（二）组成元素：碳、氢、氧、氮、硫、磷、卤素等

（三）有机物的主要性质特点：

1、种类繁多。已发现和合成的有机物达到3000多万种（无机物只有几十万种）。

2、物理性质方面：大多难溶于水、易溶于有机溶剂；熔点低，水溶液不导电。（大多是非电解质）

3、易燃烧，热不稳定。大多含有碳、氢元素。受热分解生成碳、氢等单质。

4、反应复杂、副反应多。

【思考】有机物的以上性质特点与其结构密切相关，有机化合物种类繁多的原因？

【学生讨论】→【教师总结归纳】

1.碳能形成四个共价键。

2.碳碳之间可形成单键、双键、三键、碳链、碳环。

3.普遍存在同分异构现象。

【板书】

一、基本概念：

1.碳骨架：有机化合物中，碳原子互相连结成链或环，这样的分子骨架又称碳架。

2.杂原子：有机化合物中除C、H原子以外的原子如N、O、S、P……等称为杂原子。

3.官能团：官能团是有机化合物中决定化合物特殊性质的原子或原子团。含有相同官能团的化合物有相似的性质。

4.根、基与官能团的区别

5.烃：有且只有碳氢两种元素组成的有机物

二、有机化合物的分类：

【师生共同探究】

(一)、按碳架分类

根据碳原子结合而成的基本骨架不同，有机化合物被分为两大类：

1．链状化合物：这类化合物分子中的碳原子相互连接成链状。（因其最初是在脂肪中发现的，所以又叫脂肪族化合物。）如：

CH3CH2CH2CH3CH3CH2CH2CH2OH

正丁烷

正丁醇

2．环状化合物：这类化合物分子中含有由碳原子组成的环状结构。它又可分为

三

类：

（1）脂环化合物：是一类性质和脂肪族化合物相似的碳环化合物。如：

1

（2）芳香化合物：是分子中含有苯环的化合物。如：

（3）杂环化合物

：组成的环骨架的原子除C外，还有杂原子，这类化合物称为杂环化合物

【思考】下列三种物质有何区别与联系？

A芳香化合物：含有苯环的化合物

B芳香烃：含有苯环的烃。

C苯的同系物：有一个苯环，环上侧链全为烷烃基的芳香烃。

【练习】通过课堂练习，加深理解以便达到学以致用

（二）按官能团分类：：

官能团：有机化合物中，决定化合物特殊性质的原子或原子团

烃的衍生物：烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所取代而生成的一系列化合物称为烃的衍生物

例如：CH3 CH3

→

CH3 CH2 Cl

→

C2H5OH →

CH3COOH 【思考】CH3Cl、C2H5OH、CH3COOH以上三者衍生物的性质各不相同的原因是什么呢？—官能团不同

【师生共同探究】

按官能团对有机物分类的常见类别、代表物的名称及结构简式、官能团的结构简式及名称→常见官能团分析

【教师归纳总结】

利用对媒体对有机物按官能团进行树状分类：

【对媒体投影】树状图

【跟踪练习】1.2.3.4.5.

学生思考→讨论→展示结果→教师点评→得出正确结果

【教师强调】

1、一种物质按不同的分类方法，可以属于不同的类别；

2、一种物质具有多种官能团，在按官能团分类时可以认为属于不同的类别

3、醇和酚的区别

4、一些官能团的写法

【实战演练】

1、将下列化合物分别根据碳链和官能团的不同进行分类。（1-7种物质）

2、下列化合物不属于烃类的是：（

AB ）

A.NH4HCO3

B.C2H4O2

C.C4H10

D.C20H40

3、根据官能团的不同对下列有机物进行分类：

2

4.下列说法正确的是（

A

）

A、羟基跟链烃基直接相连的化合物属于醇类

B、含有羟基的化合物属于醇类

C、酚类和醇类具有相同的官能团, 因而具有相同的化学性质

D、分子内含有苯环和羟基的化合物都属于酚类

5．1995年化学家合成了一种分子式为C200H200的含多个碳碳三键的链状烃，其分子中碳碳三键最多可以是：（

B

）

A．49个

B．50个

C．51个

D．102个

【解决问题】

教材P5【学与问】

【学生讨论】→【提问学生】→【教师归纳总结】→【得出正确结论】

六、本节小结

本节课我们共同探究学习了有机化合物及其分类方法，重点掌握有机物分类及常见的官能团有关有机物的结构特点和和同分异构现象我们下节课继续！

七、布置作业

1.《课时练》本节习题1--14 2.

预习：第一章第二节有机物的结构特点

—有机物的成键特点及同分异构现象

八、板书设计

第一节有机化合物的分类

一、有机化合物：

二、有机化合物的分类：

1、按谈的骨架分类：

2、按官能团分类：

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