民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度公开课教案（教学设计）

民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

课时设计

课堂实录

民族区域自治制度：适合国情的基本政治制度

1第一学时 教学活动

活动1【导入】复习导入

【复习：教师提问】我国处理民族关系的基本原则是什么？ 学生：民族平等，民族团结，各民族共同繁荣。

教师：很好！我国处理民族关系的基本原则决定了我国处理民族关系的基本政策。

【多媒体出示图片与问题】 你知道吗？

【多媒体显示】

我国行政区地图 1、请在地图上填出我国设置的民族区域自治区。（五大自治区）

2、我们附近的民族区域自治地方有哪些？（延边朝鲜族自治州、长白朝鲜族自治县）

3、果松的变迁。（朝鲜族与满族）

学生回答后教师总结：通过大家的活动和探究，我们了解了民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政策，是国家的一项基本政治制度。

【多媒体显示】一、民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政策

活动2【导入】知识梳理

（一）符合国情的民族区域自治制度

1、民族区域自治制度的含义：民族区域自治制度是在国家统一领导下，各民族聚集的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。

教师：（引导学生分析关键词后）【多媒体显示】 2、民族区域自治制度的特点是：

第一、民族区域自治制度，是以维护国家的统一为前提的 第二、民族区域自治制度，是在少数民族聚居区实行的

第三、民族区域自治地方，是通过自治机关来行使自治权的

教师：自治权有哪些呢？学生回答后见多媒体展示

教师：通过以上的活动我们已了解了民族区域自治制度的基本内涵。那么我国为什么实行民族区域自治制度呢？古人云：以史为鉴可以知兴衰，下面我们一起来回顾历史，探究为什么要实行民族区域自治制度呢？学生回答后【多媒体展示】 3、实行民族区域自治制度是由我国的国情决定的。

1）历史特点：统一的多民族国家的历史传统。（教师指导学生阅读P77） 2）分布特点：大杂居，小聚居。

3）政治基础：各民族在长奋斗过程中所形成的相互依存关系。

利用多媒体展示

1、元与清的概况

2、 19世纪末至20世纪初，边疆各族人民的反帝爱国斗争。

教师：他们的英雄事迹，永远激励着我国各族人民，我应该牢记他们、尊重他们。少数民族人口虽少但主要居住在广大的边疆地区，他们是英雄的后代，同样也要当家作主。建立民族自治地方，是有利于民族关系的和谐稳定和各民族的共同发展的。放眼世界，冷战结束后，民族分离主义浪潮持续扩散，不少多民族国家麻烦重重，混乱、冲突或战火纷飞。如前南斯拉夫和科索沃民族问题、俄罗斯车臣问题、非洲大湖地区的部族仇杀、土耳其库尔德独立运动、中亚极端民族主义问题、加拿大魁北克法裔民族独立问题等等，给这些国家造成了诸多问题。但是我国实行了民族区域自治制度，妥善地解决了民族问题，国家统一、政局稳定、经济发展，人民安居乐业。

具体地来说，实行民族区域自治制度有哪些优越性呢？请大家根据教材作简要的概括。学生根据教材回答。教师出示幻灯片：【多媒体显示】 （二）实行民族区域自治制度的优越性 1、有利于捍卫国家的统一与安全

2、保证了少数民族人民当家作主权利得以实现 3、有利于加快发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系

4、有利于促进社会主义现代化事业蓬勃发展。

教师指导学生论证活动：

师生共同归纳：总之，在我们这样一个多民族的社会主义国家，实行民族区域自治制度对正确处理民族关系，建设有中国特色的社会主义，实现各民族共同繁荣将日益发挥重要的作用。

总结归纳：

1、民族区域自治制度的含义是什么?(请指出:①前提②范围③核心④地位各是什么?) 2、我国的自治地方有哪些？自治机关是什么？

3、民族区域自治的核心内容——自治权的含义、内容各是什么? 4、为什么说实行民族区域自治是适合我国国情

的必然选择？

5、民族区域自治制度的优越性是什么?