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正文

《中外著名旅游景观欣赏》教案

课标要求：

1.了解中外著名景区的景观特征，学会从地理角度分析其特点与成因 2.理解景观与自然和人文环境之间的关系

3.通过对景观的自然成因和人文成因的理解，学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观

教学目标：

1.通过对教材四个案例及两个探究案例的学习，了解中外著名旅游景区的景观特征，学会从地理角度分析其特点及成因。

2.通过对六个案例的分析，理解景观与自然和人文环境之间的关系

3.通过了解六个景区景观的自然成因和人文成因，能够从欣赏景观的外部特征上升到对景观内涵的理解，观其景而知其因，使旅游活动达到最佳的满意度

教学重点：

1.举例说明中外著名旅游景区的景观特征

2.从地理角度分析旅游景区景观的成因

教学难点：

从地理角度分析旅游景区景观的成因

教材分析：

第三章“旅游景观欣赏”是《普通高中地理课程标准》“选修3旅游地理”的重点内容之一。教材按照“欣赏什么——怎样欣赏——欣赏案例解析”的思路组织教学内容。“中外著名旅游景观欣赏”是本章的重点。教材中选择的四个案例，满足下面几个基本条件：第一，它们是在世界上著名或比较著名的景观；第二，它们的景观特色鲜明，与众不同；第三，它们的地理成因比较容易理解；第四，兼顾中国和外国景区，兼顾自然和文化特色。教材突出“教学案例”的地位，学生通过对“教学案例”的阅读、讨论、分析，充分调动学生学习的主动性，提高主动参与意识，体现学生“主体性”原则。

学情分析：

高二下学期学生已经学完地理必修的三本教材，对基本的地理原理有所了解，经过学业水平测试前的复习再次加以巩固。选修三通过对旅游景观欣赏的探讨，突现地理学科的使用价值，能够借助教学案例提高学生学习兴趣，有助于培养理论联系实际的学风。

教学方法：自主学习法、合作探究法、读图分析法

教学用具：多媒体

教学过程：

教学环节

课前汇报

4min

自主学习

16min

合作探究

12min

有效训练

8min 教师活动

布置任务：

由于同学们参加美术写生，自学3.1《旅游景观的审美特征》和3.2《旅游景观欣赏的方法》

布置任务：

课前预习教材

分组汇报学习成果

对学生汇报内容进行补充。

布置任务：

P50活动

查找世界上著名旅游景区的相关资料（中外各一例），说明其景观特征，并从地理角度分析其形成原因。

案例一：普吉岛

案例二：泰山

布置任务：

7个选择题，1个简答题

学生活动

选出代表分享学习收获、心得与体会

（PPT讲解+自制小短片）

各组选出代表汇报学习成果

分小组讨论，汇报讨论结果

做题

设计意图

结合写生活动学习“旅游景观欣赏”，使学生在实践中应用地理学知识，提高地理实践力，增强地理学习的兴趣与信心。

通过对“教学案例”的阅读、讨论、分析，充分调动学生学习的主动性，提高主动参与意识，体现学生“主体性”原则

了解中外著名旅游景区的景观特征，学会从地理角度分析其特点及成因。

选择案例一原因：近年来我国出国游的热门景区

选择案例二原因：我国北方唯一的世界文化与自然遗产，地缘上更接近绥中，学生更为熟悉；

突破教学难点

检验本节课学习成果

通过这次写生，我们发现了平时看来平淡无奇的景色也能形成独特的旅游资布置作业

源，课后请大家重新审视我们熟悉的家乡，从地理的角度来欣赏他的美（每位同学上交一张照片）

板书设计

资料摘要

第三节中外著名旅游景观欣赏优质课教案推荐