分苹果第一课时评课稿｜教案在线预览

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二年级《分苹果》教学设计教学内容:小学数学第三册,第34—35页>教学目标:1.通过"分一分"活动,使学生进一步体会平均分的含义及"平均分"的过程。2.进一步培养学生的动手操作的能力及语言表达能力。3.通过发散性、开放性练习,提高学生思维的灵活性。教学重难点:重点:进一步体会等分的含义难点:进一步体

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-04-24 10:17:00

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学校：佛冈县振兴小学

分苹果第一课时评课稿

未知

2018-04-24 10:17:00

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关键词：分苹果第一课时评课稿

正文

二年级《分苹果》教学设计

教学内容:小学数学第三册,第34—35页<<分苹果>>

教学目标:

1.通过"分一分"活动,使学生进一步体会平均分的含义及"平均分"的过程。

2.进一步培养学生的动手操作的能力及语言表达能力。

3.通过发散性、开放性练习,提高学生思维的灵活性。

教学重难点:

重点:进一步体会等分的含义

难点:进一步体验平均分

教具准备:课件 20个圆片

教学过程:

一、创设情境,导入新知

淘气家里来客人啦,妈妈准备了一些苹果招待客人,要淘气把苹果分

一分。同学们,让我们一起来帮淘气分一分苹果好吗?

二、操作探索,体会新知

(一)、出示课件:淘气准备了四个盘子,想想平均每个盘子能放几个?

1.学生独立思考。

2.说一说方法,并汇报结果。

(二)、出示课件;每个盘子放两个,可以放几个盘子?

(三)、还可以怎样分呢?

学生讨论出不同得分法,摆出自己喜欢的方法,并用平均分的语言叙述出来,同时课件演示可能出现得分法.

小结:从帮淘气分苹果中你发现了什么?在分的过程中你是否有比较快的方法?

学生之间进行交流学习的方法。

三、动手尝试,巩固新知

(一)、个人尝试(第34页的"试一试"第1题)

1.学生看题,说题意。

2.口头解答。

3.课件演示订正。

(二)、进一步体会平均分。(第35页的"试一试"第2题)

1.学生看题,动手分一分。

2.用语言叙述平均分得方法。

3.师适当引导,学生间交流好的练习方法。

(三)、尝试探索(第35页的"试一试"第3题)

1.学生看题,说说题意。

2.小组合作,提出不同的问题,试着解决。

3.集体订正,给予及时的评价.

(四)、灵活伸缩(第35页的"试一试"第4题)

1.看图说一说:图上有多少名学生?他们是怎样排队的?

2.与同桌合作,利用学具摆一摆,思考:还可以怎么排?用平均分得语言叙述出来。

3.汇报结果。

四、课堂小结

通过本节课的学习,你想把你学到的哪个知识和同学们一起分享一下. (平均分的方法很多,但是无论哪一种分法,分得的结果每份同样多。) 五、板书设计

分苹果

分成3堆,每堆4个

12个苹果分的结果相同

每袋装4个,需要3个袋子

关于本教案的常见问题

Q：分苹果第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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