数数.读数优质课教案｜教案在线预览

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数数的策略教学内容:79页例6教学目标:1、通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。2、体验解决问题方法的多样性和优化策略。教学重点:使学生学会解决求两数之间数字个数的问题教学难点:使学生学会解决求两数之间数字个数的问题教学方法:画图法引导发现法教学准备:挂图教学过程:一、情境,引出课题二、

资料类型：教学教案文档

所属课文：数数.读数

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2018-04-11 00:47:00

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学校：璧山区金剑小学校

数数.读数优质课教案

未知

2018-04-11 00:47:00

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关键词：数数.读数优质课教案

正文

数数的策略

教学内容:79页例6

教学目标:

1、通过教学使学生学会解决求两数之间数字个数的问题。

2、体验解决问题方法的多样性和优化策略。

教学重点:使学生学会解决求两数之间数字个数的问题教学难点:使学生学会解决求两数之间数字个数的问题教学方法:画图法引导发现法

教学准备:挂图

教学过程:

一、情境,引出课题

二、动手体验排队问题,看图体验交流信息

认真观察情境图,看一看你发现了什么?小组交流一下:图上的小朋友在干什么?小丽排第十,小雨排第几?要解决的问题是什么?你有办法解决吗?和同组的同学说一说。

动手操作,合作交流

1.独立操作

用○或△表示一个人,动手画一画,数一数

2.小组交流:怎么排的?

3. 汇报操作结果。

问:用数数的方法时,重点要注意什么?

引导学生明确,数的时候不能数错,不能数10和15两个数。

强调：为什么不能数10和15？

引导学生说出，题目要求数两人之间的人数，所以不能数10和15.

4．点讲解用列式解决的方法

15－10－1=4

问：为什么要减1，减10又是什么意思？

三、游戏活动，运用新知

请15个同学上台排队，并指定两人说说自己从左往右的位置，台下同学闭眼睛猜测。再说出两名同学之间有几人。

四、反馈练习，巩固新知

做一做及练习十八第5-6题

五、课堂小结

六、板书设计：

数数的策略

练习作业：80页第5题

关于本教案的常见问题

Q：数数.读数优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数数.读数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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