2 笋芽儿优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《笋芽儿》教学设计教学目标:1、会认14个字,会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解笋芽儿的生长过程,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神;爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。重点难点:1、重点:认字、写字、朗读课文。2、难点:课文的感情朗读、体会科学童话中蕴含的意

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 笋芽儿

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2018-05-14 20:13:00

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学校：太康县转楼乡郭庄小学

2 笋芽儿优秀教学设计内容

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《笋芽儿》教学设计

教学目标:

1、会认14个字,会写8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解笋芽儿的生长过程,体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神;爱读科学童话故事,能从童话故事中吸取力量,陶冶情操。

重点难点:

1、重点:

认字、写字、朗读课文。

2、难点:

课文的感情朗读、体会科学童话中蕴含的意义。“揉、漆、辫、”的识记,“喊、笋、唤”的书写。

教学准备:

课件、竹笋实物

课时安排:

两课时

教学过程:

第一课时

一、创设情境,趣味揭题

1、出示谜语:头重脚轻根底浅,嘴尖皮厚腹中空。学生猜谜,之后用语言描述竹笋的样子。

师说:小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的?今天,我们就来学习《笋芽儿》一课。

2、板书课题,提示“笋芽儿”的读法,学生练读课题。二、自主、合作学习,初读课文

1、学生自学课文

⑴、识字:边读边划出不认识的字,并用自己喜欢的方法记住它们。

⑵、朗读:读准课文,读通课文。

⑶、思考:读懂了什么,还有什么不懂的。

2、小组交流自学情况,教师巡视。

3、师生交流

⑴、摘果子游戏:指读生字。

⑵、重点识字:用各种方法识记较难认的几个字(根据学生情况而定)。

⑶、读词:同桌互相指读检查。

⑷、分组读课文,检查是否读得通顺。

三、再读课文,启发思考

1、学生自由读课文,说说自己的收获,并质疑问难(其他学生能够马上回答的问题就当时解决)。

2、老师总结:这篇课文主要写的就是小小的笋芽儿逐渐长大的过程。

四、巩固识字,指导写字

1、同桌互相检查双横线里的生字识记情况,读得好的当老师带读。

2、指导书写“冈”“轰”“喊”三个字。

关于本教案的常见问题

Q：2 笋芽儿优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 笋芽儿》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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