数豆子第一课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

一年级《数豆子》教学设计勉县周家镇春光小学程满新教学内容:北师大版小学数学一年级下册P26-27。教学目标:1、经历用计数器表示数的过程,会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。2、进一步体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读、写100以内的数。3、进一步积累数数和估数的经验,初步发展

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-21 14:54:00

来源学校

学校：勉县周家山镇春光小学

数豆子第一课时教学设计

未知

2018-05-21 14:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数豆子第一课时教学设计

正文

一年级《数豆子》教学设计

勉县周家镇春光小学程满新

教学内容:北师大版小学数学一年级下册P26-27。

教学目标:

1、经历用计数器表示数的过程,会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。

2、进一步体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读、写100以内的数。

3、进一步积累数数和估数的经验,初步发展数感。

教学重点:体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读、写100以内的数。

教学难点:积累数数和估数的经验,初步发展数感。

教学准备:PPT、计数器、豆子适量、塑料杯子3个,纸盒2个。一、情境导入

1、以现在是种豆子的季节导入,老师抓一把豆子和学生抓一把豆子有多少粒进行估计。

2、引导估计老师和学生抓一把豆子分别有多少粒。可以先数10粒放入另一个杯子中,再估计。学生估计数量。

3、由估计豆子引入数豆子,并揭题:数豆子。(PPT1)

二、活动探究

1、活动一:分组数豆子。

分组数豆子,汇报老师和学生一把豆子各多少粒,并说说怎样数的?

2、活动二:拨一拨,写一写,认一认。

(1)老师在计数器上拨老师一把豆子的估计数和数出的数量,说每个数的各数位上数的意义,并进行读数和写数的教学。

(2)学生在计数器上进行学生一把豆子的估计数和数出的数量,说每个数的各数位上数的意义,并进行读数和写数。

(3)小组合作讨论:22的这两个“2”的意义一样吗?

(4)小结:相同的数,在不同的数位上表示的意义是不一样的。

(5)拨一拨,认一认。

在计数器上拨出下面各数:97、98、99、100

3、活动三:想一想,试一试。(用小方块、图形表示数)(PPT2) (1)28的表示。

28除了能表示刚才的28粒豆子,还能表示这些图形,你看懂了什么?同桌讨论,交流汇报。你还想怎么表示28?

(2)用自己喜欢的方法表示34。

三、应用练习

1、课本27页练一练第1题。(PPT3)

2、课本27页练一练第2题。(PPT4)

3、做课本第27页的第3题。(PPT5)

4、课本第27页练一练第4题。(PPT6)

5、找出生活中的100。估计糖果数,看书的页数、住址中的编号等。(PPT7)

6、填空(PPT8)

(1)1个十和5个一组成()。 2个十是()

(2)17是由()个十和()个一组成的。

(3)从右边起,第一位是()位,第二位是()。

(4)一个两位数,个位和十位上的数字都相同,这个两位数可能是()。

(5)88左边的“8”在()位上,表示()个(),右边的“8”在()位上,表示()个()。

四、回顾小结

说说你的收获。

关于本教案的常见问题

Q：数豆子第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数豆子第一课时教学设计