分苹果优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

分苹果张苗教学内容:北师大版二年级数学上册第七单元《分一分与除法》第二课时教学目标:1.结合“分苹果”的具体情境与操作过程,认识平均分的两种现实原型,进一步体会平均分的意义。2.能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。3.经历与同学讨论、交流的过程,感受合作与分享的愉快。教学重难点:重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：分苹果

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2018-06-06 10:39:00

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学校：西安经开第一学校

分苹果优质课教案设计

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2018-06-06 10:39:00

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关键词：分苹果优质课教案设计

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分苹果

张苗教学内容:北师大版二年级数学上册第七单元《分一分与除法》第二课时教学目标:

1.结合“分苹果”的具体情境与操作过程,认识平均分的两种现实原型,进一步体会平均分的意义。

2.能通过具体操作或画图的方法解决一些平均分的简单问题。

3.经历与同学讨论、交流的过程,感受合作与分享的愉快。

教学重难点:

重点:进一步体会等分的含义

难点:进一步体验平均分

教学策略:绘本引入、小组合作、独立思考、动手操作。

教学准备:课件

教学过程:

《谁吃了我的苹果?》

一、故事导入、设置情境。

二、动手操作,展开新授

活动一:

两人合作完成。

2、反馈交流

方法一:1个1个分,分了4次,最后每人分4个苹果。

方法二:2个2个分,分了2次,最后每人分4个苹果。

方法三:根据乘法口诀“三四十二”分,分了1次,最后每人分4个苹果。

3、小结:不管用什么方法分,最后12个苹果平均分成3份,每份都是4个。活动二:

1、问题:12个苹果,每袋装4个,需要几个袋子?借助你的学具动手分一分

2、说一说,两次分苹果有什么相同、不同的地方?

相同点:总数都是12个苹果,都是平均分,分完后,每份的个数都是同样多的。不同点:a.把12个苹果平均分成3份,每份4个

b.12个苹果,每份4个,可以分成3份。

小结:平均分既可以按份数平均分,求每份分到几个;也可以按每份的个数平均分,求分成几份。------平均分的两种情况

3、延伸拓展:12个苹果平均分,还可以怎样分?4人小组合作完成。

4、小结:两种思路,都是平均分,你们想到了(乘法口诀),乘法口诀与平均分到底有什么关系呢?后面学习中我们再一起进一步探讨。

三、练习巩固

四、课堂总结

听了这个数学绘本故事,你有什么想说的?

五、板书设计:

分苹果

平均分的两种情况

关于本教案的常见问题

Q：分苹果优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分苹果》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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