练习一教学设计与反思｜教案在线预览

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练习一学习目标:1、通过基本练习,体验成功,增强学习数学的信心。2、回顾整理十几减几的退位减法的计算方法,熟练正确的计算十几减几。3、正确理解题目要求,培养思维的严谨性、条理性。学习重点:审题的方法以及巩固20以内加减法的计算,提高计算能力。学习难点:培养学生的观察能力和口语表达能力。教具学具准备:

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习一

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2018-04-20 22:00:00

来源学校

学校：北镇市沟帮子九年一贯制学校小学二部

练习一教学设计与反思

未知

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关键词：练习一教学设计与反思

正文

练习一

学习目标:

1、通过基本练习,体验成功,增强学习数学的信心。

2、回顾整理十几减几的退位减法的计算方法,熟练正确的计算十几减几。

3、正确理解题目要求,培养思维的严谨性、条理性。

学习重点:审题的方法以及巩固20以内加减法的计算,提高计算能力。

学习难点:培养学生的观察能力和口语表达能力。

教具学具准备:教材情境图(课件)

学习过程:

一、情境导入:

师:同学们,今天我想带大家到一个好玩的游乐场,你们想去吗?可是要闯过老师设置的三关才能去哟!有没有信心?(多媒体课件展示)

先请同学们看大屏幕我们回顾一下这一章节的内容

现在我们已经把20以内的加减法都学完了。那谁先说说,我们已学过的20以内的加减法,你有哪些收获?还有哪些疑问?

师:同学们是既有收获又意识到了自己的不足,这很好,有问题我们一起去探索,一起去学习。下面我们一起来做一下加与减这一章节的练习,相信你们今天的闯关一定能成功!

二、看图列式

1、圈一圈,算一算。(课件出示:教材第15 页第1题) 学生自己独立做,点名交流,据自己的圈画说计算的理由。

2、画一画,填一填。(课件出示:教材第15 页第2题) 用数线画,画出计算的过程。集体订正。

3、(课件出示:教材第15 页第5题)

学生读题,观察图找出数学信息及问题。同学们自己算。教师观察学生计算方法,适时指导。

结果交流:明白比较两个数或两个量的多少用减法。

4、(课件出示:教材第15 页第7题)

观察图找出数学信息及问题。同学们自己算,齐订正。(强调信息的分类整理)

点名说提的问题和解答方法,计算结果。

三、计算练习

师:要想算得又快又准,就要平时多加练习,形成技能技巧才行。

1、教材第15页第3题。(课件出示:教材第15 页第3题) 学生做题比赛,开火车形式,集体订正。订正完说前两排过规律。

2、谁钓得多(课件出示:教材第15 页第4题)

提示:先进行计算,然后根据结果进行比较。比一比,看谁是冠军。

3、写算式。(课件出示:教材第15 页第6题)

先做第一题,学生自填后说规律。加法交换律,加减互为逆运算等。后两题自己做,集体订正。

4、看谁说的多。(课件出示:教材第15 页第9题)

学生先说后写。比谁写的多。

四、解题运用

(课件出示:教材第15 页第8题)

观察图找出数学信息,全班交流。两个问题自己提出并解答。

五、课堂总结

师:同学们,你们已经掌握了20以内的加减法的计算方法和看图列式的技巧。老师也在优教信使(优教信使网上作业)和同学们分享了一些习题,希望你们今后继续努力!把数学这一学科的知识学的更好,那现在我们就一起出发去游乐场吧!

关于本教案的常见问题

Q：练习一教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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