8、7、6加几教案和学案内容｜教案在线预览

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20以内的加法(凑十法)教学目标:知识与技能:使学生理解和掌握9加几的计算方法,能正确计算9加几。过程与方法:结合问题情境,通过操作,让学生经历9加几的过程,初步感知“凑十”的方法”。情感态度与价值观:在算法个性化的交流中,体验算法多样化,同时让学生在学习的过程中体验成功的喜悦。教学重点:使学生理解

资料类型：教学教案文档

所属课文：8、7、6加几

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2021-02-12 07:32:31

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学校：钟祥市旧口镇罗集第一初级中学

8、7、6加几教案和学案内容

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关键词：8、7、6加几教案和学案内容

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20以内的加法(凑十法)

教学目标:

知识与技能:使学生理解和掌握9加几的计算方法,能正确计算9加几。

过程与方法:结合问题情境,通过操作,让学生经历9加几的过程,初步感知“凑十”的方法”。

情感态度与价值观:在算法个性化的交流中,体验算法多样化,同时让学生在学习的过程中体验成功的喜悦。

教学重点:使学生理解和掌握9加几的计算方法,能正确计算9加几。

教学难点:使学生理解和掌握9加几的计算方法,能正确计算9加几。

教学准备:教学挂图或课件、小棒

学习方式:动手操作、小组合作学习。

教学过程:

一、复习

9 8 7 6

╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲

□ □ □ □ □ □ □ □

5 4 3 2

╱╲ ╱╲ ╱╲ ╱╲

□□□ □ □ □ □ □

二、新授

(一)出示情景图(参见教材),看图列式。9+3=□,然后用小棒摆一摆,自己试着计算。

(二)互相交流是怎么算的,关注学生对“凑十”法的掌握。师生互相交流,说说自己对“凑十”的理解,教师总结。例:9 + 3 = 12

把3分成1和2,把1和9凑成十等。

三、练一练

(一)摆一摆,算一算。

9+6=□ 9+7=□

9+8=□ 9+9=□

学生可边摆边算,可采用“凑十”法计算。

(二)出示挂图(参见教材),指导学生看懂图意,学生独立完成,然后师生交流,说一说你发现了什么。

(三)看图列式(参见教材)。

□ + □ = □ □ + □ = □

(四)为了摘桃子,小猴爬到了梯子的最高处,现在它必须答对算式才能下来。小猴子发愁了,你能帮帮它吗?(出示挂图或课件)

教师指导看懂题意后,请学生独立完成,然后再交流。

四、自主小天地

学生自己编题,并计算。

五、课堂小结:

同学们,今天你学会了什么?

板书设计：

20以内的加法（凑十法）

╱╲

2 教学反思：

1、尊重学生的想法，鼓励独立思考，提供算法多样化，充分尊重学生自己的方法，通过学生之间的相互交流培养学生的合作意识。

2、没有充分的照顾到所有的学生，尤其是后进生。

3、在教学环节的设计上没有考虑周全，有的知识在讲解时不够清楚明了。

关于本教案的常见问题

Q：8、7、6加几教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《8、7、6加几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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