有多少点子第二课时教案｜教案在线预览

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数学《儿童乐园》教学设计成都市武侯外国语学校王容教学内容北师大版小学数学二年级上册P18 《儿童乐园》(认识乘法)教材与学情分析《儿童乐园》是北师大二年级上册教材在上一节“有多少块糖”的基础上进行教学的,是认识乘法的起始课。教材以“儿童乐园”的现实情境为载体,让学生经历发现并提出数学问题的过程,在本

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所属课文：有多少点子

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2018-04-25 14:57:00

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学校：成都武侯外国语学校

有多少点子第二课时教案

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关键词：有多少点子第二课时教案

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数学《儿童乐园》教学设计

成都市武侯外国语学校王容教学内容

北师大版小学数学二年级上册P18 《儿童乐园》(认识乘法)

教材与学情分析

《儿童乐园》是北师大二年级上册教材在上一节“有多少块糖”的基础上进行教学的,是认识乘法的起始课。教材以“儿童乐园”的现实情境为载体,让学生经历发现并提出数学问题的过程,在本节课中,更重要是在解决问题的过程,计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式,体会乘法运算的意义,掌握乘法算式各部分名称及读法。低年级学生思维活跃,大多数孩子对乘法并不陌生,还有部分学生会背诵乘法口诀,但对乘法的意义并不了解。从学生已有的经验出发,选择他们熟悉的生活场景,从具体到抽象,引导学生沟通相同加数与乘法之间的内在联系。

立意与设计思路

1、从数学的角度发现问题,提出问题,增强应用意识,提高实践能力。

利用丰富的素材,能在教师的引导下,养成良好的观察习惯,从图中发现和提出简单的数学问题,并尝试解决。分析问题和解决问题,掌握基本的解题方法,理解加法算式与乘法算式的联系,形成对比,更加深对乘法意义的理解。体验与他人合作交流解决问题的过程。并能灵活的解决相关的实际问题。通过学生看一看,说一说,了解图中丰富的信息,问题的实际背景,

2、语言符号化,建立数学模型,积累数学活动经验。

数学模型蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程中,通过本课对乘法的学习将其实际意义转化简捷准确的数学语言。通过动手画一画,利用符号,建立数学模型。

2.教学目标:

1、经历把相同数连加算式改写为乘法算式的过程,初步理解乘法的意义,体会乘法与加法的联系,体会用乘法算式表示连加算式的简便性。

2、知道乘法算式中各部分的名称,会读写乘法的算式。结合情境,知道算式中每个数字表示的意义,能运用加法计算简单的乘法算式的结果。

教学重难点:

重点:掌握乘法算式的读法,写法以及各部分名称。

难点:体会加法与乘法的联系,初步理解乘法的意义。

教学过程:

板书设计:儿童乐园(认识乘法)

有多少人坐小飞机?

②②②②

加法:2+2+2+2=8(人)

乘法:2×4=8(人)或4×2=8(人)

像这样求几个相同加数的和,用乘法计算比较简便。

关于本教案的常见问题

Q：有多少点子第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有多少点子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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