动手做（三）优秀课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

动手做(三)教学设计教学目标1.通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识几种常见的平面图形。2.发展学生动手操作能力、空间想象力和创造力。3.培养学生的合作意识。教学重点培养学生的动手操作能力,发展学生的空间观念和创新意识。课前准备教师准备课件,彩色纸若干张以及磁性黑板、视频展示台教学流程一、创设情境,

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-19 09:24:00

来源学校

学校：宽甸满族自治县长甸镇中心小学

动手做（三）优秀课堂实录

未知

2018-05-19 09:24:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：动手做（三）优秀课堂实录

正文

动手做(三)教学设计

教学目标

1.通过欣赏和设计图案的活动,进一步认识几种常见的平面图形。

2.发展学生动手操作能力、空间想象力和创造力。

3.培养学生的合作意识。

教学重点

培养学生的动手操作能力,发展学生的空间观念和创新意识。

课前准备

教师准备课件,彩色纸若干张以及磁性黑板、视频展示台

教学流程

一、创设情境,激发兴趣

师:同学们,喜欢游戏吗?老师今天带来了一些你们熟悉的图形宝宝,他们藏在了信封里。你能根据提示,猜出他们的名字吗?(分别呈现长方形、正方形、三角形和圆)

师:图形宝宝们很高兴,大家根据特征一下就猜出了他们的名字,他们还想和大家玩一个捉迷藏的游戏,图形宝宝们藏在了一些美丽的图案里,你能找到他们吗?

师:我们先来欣赏一下这些图案,看看他们像什么?你能给他们起个好听的名字吗?

生:汇报

师:小朋友们,用你们水汪汪的大眼睛找一找,都有哪些图形宝宝藏在里面,找好后可以和同伴交流。

生:小兔子里藏着三角形和圆形。他的耳朵是三角形的,他的眼睛是圆形的···

师:生活中你还见过哪些图形组成的图案?老师课前收集到一些漂亮的图案,展示给大家看。

归纳总结:很多漂亮的图案都是由长方形、正方形、三角形和圆等拼成的。二、小组合作,动手设计

师:我们欣赏了这么多美丽的图案,小朋友们,你想拼拼新的图案吗?那我

们先进行一个小小的比赛,请你利用学具,设计美丽的图案,说说用到了那些图形。在拼之前,能说说你想拼什么吗?

生:汇报。

师:要实现你们的想法,还需要动手操作。操作之前,老师提出几点要求,注意听,看谁做的最好。

1、2、3、同桌两人为一组,商量好要拼什么图案。

不要大声喧哗。

给你的作品起个名字,并说说用到了那些图形。

生:学生操作,教师巡视。

师:谁愿意分享你的作品,先介绍他的名字,再说说运用到哪些图形。

生:汇报。

师:小朋友们,你们知道吗?动手操作是学习数学的好方法,这节课你们开动脑筋,动手拼出了美丽的图案,老师为你们自豪。

三、引入新知、拓展延伸

1、老师给大家带来几个新的图形朋友,可以设计出更多更美丽的图案(六边形、梯形、平行四边形)

2、你知道这几个图形的名字吗?(教师补充不认识的图形)

3、这几个图形想和大家玩捉迷藏游戏,你能找到它们吗?(练一练第一题)

4、引导学生仔细观察,独立找图形,描出它的轮廓。按照自己喜欢的规律涂色,展示学生的作品。

5、评一评,谁涂得好。

四、全课总结、畅谈收获

1、通过这节课的学习,你有哪些收获?

2、留心观察生活,收集美丽的图案。

五、板书设计:

有趣的图形动手做（三）

学生作品

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

动手做（三）优秀课堂实录