数豆子优质课教案推荐｜教案在线预览

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《数豆子》教学设计教学目标:1、经历用计数器表示数的过程,会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。2、进一步体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读、写100以内的数。3、进一步积累数数和估数的经验,初步发展数感。教学准备:黑板上画好计数器、60颗珠子、28个豆子和两个透明碟子、白板素材

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

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2026-10-16 01:19:19

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学校：成都市龙王庙正街小学

数豆子优质课教案推荐

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2026-10-16 01:19:19

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关键词：数豆子优质课教案推荐

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《数豆子》教学设计

教学目标:

1、经历用计数器表示数的过程,会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。

2、进一步体会各数位上数字的意义,感受100以内数的组成,会读、写100以内的数。

3、进一步积累数数和估数的经验,初步发展数感。

教学准备:黑板上画好计数器、60颗珠子、28个豆子和两个透明碟子、白板素材。

教学设计:

一、巩固旧知,导入题目,开始数豆子估数活动

直接揭题《数豆子》,开火车数数,选出表现最好的一组学生上台数豆子。师预先放在盘子里,生上来估一估。

第一次:不亲自数估一估,写下数。

第二次:其中两人一起数出十颗豆子放在罐子里。再比较着估一估。第三次:亲自数一数,得出最后数目。28 22 26 24...... 将学生估计过和数出的数板书在黑板上。

二、开始拨数活动

1、在计数器上拨出上面的数并说说各数位上数字的意义,重点讲解

22这个数字中两个“2”的意义。

2、我说你拨活动:师或生说数,生上去拨计数器并说一说该数个位和十位上数的意义(该数由几个十和几个一组成)

3、继续让学生上台拨97、98、99,说一说下一个数是100,一起试着拨一拨,并出示计数器动画,体会满十进一。重点讲解百位的由来,满十进一,100的拨法,100中每个数位的意义。

三、练习有关数位意义的题目,过渡到下一个活动:试着通过画图的方式表示数。

1、首先,学生自主完成练习并回答。

2、观察练习中的第2题插图和例题插图,说说里面的一个笔盒、一支笔、一袋糖、一颗糖、一条方块、一个方块分别代表什么,激起学生兴趣,带领学生参与到画图表示数的活动中。(在白板上准备各种素材进行该活动)

四、进行写数活动,重点说明高位和低位的“0”的写法

出示拨好的计数器,让学生自主填数,一个人上台填数,重点讲解低位没有珠子,要写上“0”,最高位没有珠子不写0。(重在体会)

五、找一找生活中的100,多出示一些例子。

六、布置作业:一份同步练习题单。

关于本教案的常见问题

Q：数豆子优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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