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课堂教学设计表设计者授课内容教材内容和地位分析王钰单位兰州市第六十四中学授课类型新授课教学目标第三单元第二课汉族民歌根据《大纲》要求，欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。高中音乐新课标中也指出，“学习中国传统音乐，感受体验音乐中的民族文化特征，认识、理解民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗

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所属课文：下四川

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2019-07-10 15:46:00

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学校：兰州六十四中

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2019-07-10 15:46:00

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关键词：下四川ppt专用说课稿内容

正文

课堂教学设计表

设计者

授课

内容

教材

内容

和地位

分析

王钰

单位

兰州市第六十四中学

授课类型

新授课

教学

目标

第三单元第二课

汉族民歌

根据《大纲》要求，欣赏民歌的学习是音乐教学中一个重要组成部分。高中音乐新课标中也指出，“学习中国传统音乐，感受体验音乐中的民族文化特征，认识、理解民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系。”传统音乐的学习能使学生了解祖国的音乐文化，增强民族意识。本课是湘版《音乐鉴赏》模块中的第三单元（音乐与民族）的第二节内容———汉族民歌。教材是以音乐的体载特点为线条，按劳动号子→山歌→小调的顺序进行呈现的。

本课介绍的作品体裁分别为劳动号子、山歌、小调。因作品较多，本节课选择了山歌中的甘肃花儿《下四川》为重点鉴赏，其他音乐作品浏览性欣赏。

1．能通过听辨音乐作品找到其地域及体裁

2.了解甘肃音乐文化—花儿

3. 通过学唱花儿，做文化的传承人。

知识点简述

学

1 汉族民歌的体裁

习

目

2 甘肃音乐名片——花儿

标

3 唱花儿，做文化的传承人

重点

难点

内容

甘肃音乐瑰宝——花儿

解决措施

鉴赏作品、分析作品，亲身体验

学生参与，学唱花儿

鼓励学生学唱

课堂教学过程

教学环节

过程一

过程二

过程三

教师活动

一、“唱民歌”

二、“看民歌”

三．

“唱”花儿

学生活动

“唱民歌”

学唱过滩号子，体验“劳动号子”的特点

学唱《猜调》体验山歌的特点

通过听、唱《茉莉花》，对比《猜调》

找出小调音乐的特点

“你知道我们甘肃的哪些民歌呢?”

设计意图

唱民歌，通过体验感受民歌不同体裁的特点

联系生活，引起学生的好奇

感受民歌最好的方式就是“唱民歌”，通过“唱”来感受民歌的表达。

效果

唤起学生学习兴趣和欲望。

让学生产生反思：自己对本土文化了解多少？

让学生唱出花儿，加深对本土音乐文化的了解，希望引起学生的共鸣，做文化的传承人。

1．

介绍花儿

2．

鉴赏花儿作品

《下四川》（由老师演唱）

学唱花儿作品：

1.《下四川》

通过学唱作品，从节奏、旋律走向中找出花儿是如何表达个人情绪和思想。并在学唱中发现民歌演唱中方言

的存在体现。而在老师一次次的教唱学生学唱中也让学生们感受到民歌的传承大部分是靠口传心授，曲调主题不变，但可加入个人情感。

2.《白鸽子令》

请同学们注意歌词中的叠词。

这是一首节奏欢快的花儿，其中最有特点的是叠词，加深了歌者的情绪！请同学们在学唱中细细品味。

过程四

小结！

谢谢大家！

板

书

设

计

第三单元

音乐与民族

——汉族民歌

一. “听”民歌

二. “看”民歌

三. “唱”花儿

关于本教案的常见问题

Q：下四川ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《下四川》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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