茉莉花（江苏民歌）优质课教案

课题：茉莉花的芬芳（音乐的传播与交融）

课型：音乐鉴赏课

授课年级：高一级

选用教材：《音乐鉴赏》（花城版）第四单元音乐与社会

课时：1课时

教学目标：

1、学唱江苏民歌《茉莉花》，感受和表现歌曲细腻优美的风格；以及对南北《茉莉花》音乐特点和风格的对比分析，了解影响民歌音乐风格的因素。

2、了解歌剧《图兰朵》与江苏民歌《茉莉花》的联系，知道《茉莉花》在国内外舞台上所产生的影响和地位。 3、了解各种重大场合中演奏的不同形式的《茉莉花》，并能对“茉莉花现象”做出评价。

教学重点：了解歌剧《图兰朵》与江苏民歌《茉莉花》的联系，知道《茉莉花》在国内外舞台上所产生的影响和地位，激发民族自豪感。

教学难点：对“茉莉花现象”做出评价。

教材分析：

江苏《茉莉花》是一首产生于明末清初，流传东北地区及全国各大城市的小调歌曲，距今约有300多年的历史。最早的时候叫《鲜花调》。早在1804年，就有一位英国驻华大使的秘书，约翰贝罗，写了一本书——《中国游记》，在这本书中他就刊载了茉莉花的乐谱，所以《茉莉花》是我国第一首以出版物的形式传出海外的民歌。18世纪末叶，意大利作曲家普契尼还将《茉莉花》的曲调用作歌剧《图兰朵》中作为公主的主题曲。

江苏《茉莉花》的曲调婉转、流畅、细腻、柔美、淳朴。调式为徴调式。旋律以级进为主，极富江南民歌清秀细致的特征。曲式是由四个乐句构成单部曲式；第一、二乐句对称方整；第三、四乐句结构压缩，衔接紧密，一气呵成，句尾的切分节奏的运用，使旋律更为轻盈活泼，表现出一种淳朴柔美的感情。歌曲通过对茉莉花的赞美，生动含蓄地表达了青年人的爱情，也被认为表露了一位少女爱花、惜花的情怀及对生活的热爱。

现代版的《茉莉花》是作曲家何仿在二十世纪五十年代根据江苏民歌《茉莉

花》改编创作的，是目前流传最广的《茉莉花》。

教学准备：

1、音视频资料：各种版本的《茉莉花》——江苏民歌/东北民歌/萨克斯版/ 宋祖英金色大厅演唱/歌剧《图兰朵》片段/张艺谋雅典申奥8分钟等。

2、电脑课件一份。

3、《茉莉花》歌谱一套（发给学生）。

教学策略：对比分析、引导体验、启发思考、关注参与。

教学过程：

一、情景导入：课前播放2004年雅典奥运会闭幕式录像片断

师：刚才老师播放的是2004年雅典奥运会闭幕式的录像片断，闭幕式上，一位中国小女孩在亿万观众的注视中，唱响了一首中国民歌，你们知道这是哪一首民歌吗？

（花》这首民歌？

《茉莉花》）

师：在这举世瞩目的时刻，在这珍贵的8分钟申奥表演中，编导为什么选择了《茉莉（茉莉花洁白无暇，芬芳馥郁，一直深受中国人民的喜爱，民歌《茉莉花》也在全国各地广为流传，它具有浓郁的东方风情和中国特点，18世纪末，还流传到欧洲和美洲。）

课题：茉莉花的芬芳（音乐的传播与交融）

二、《茉莉花》与《图兰朵》

故事：1804年，担任英国第一任驻华大使秘书的英国人约翰.贝罗出版了一部《中国游记》，他特意把江苏民歌《茉莉花》的歌谱摘录其中，书中特别提到“似乎是全国最流行的歌曲”。这首《茉莉花》成为以出版物形式传向海外的第一首中国民歌。1924年，意大利作曲家普契尼创作歌剧《图兰朵》时，就选用了《中国游记》中的江苏民歌《茉莉花》作为音乐主题贯穿全剧，并在剧中的女声合唱中用了它的全部曲调。1926年，该剧在意大利首演取得了很大成功。

欣赏歌剧《图兰朵》中的《茉莉花》片段

师：为什么歌剧《图兰朵》会选择《茉莉花》作为它的音乐主题？

生：讲述《图兰朵》的故事

师点拨：图兰朵是中国元朝的一位公主。剧中以中国民歌为音乐主题，加上剧中的角色全都穿着元朝的服饰，这样，就使一个完全由洋人编写和表演的中国故事有了中国的色彩和风味。

师：大半个世纪以来，歌剧《图兰朵》成为了世界歌剧舞台上演出场次最多的歌剧之一，而中国小调《茉莉花》也因此香飘四海。

三、江苏民歌《茉莉花》

1、学唱江苏民歌《《茉莉花》，让学生感受和表现歌曲细腻优美的风格。

2、欣赏宋祖英在维也纳金色大厅演唱的《茉莉花》

聆听与思考：

（1）歌曲抒发了怎样的情感？

（2）歌曲的旋律有什么特点？

3、南北《茉莉花》的对比欣赏

师：《茉莉花》最早的时候叫《鲜花调》，清代以来流行全国，有各种各样的变体，下面我们欣赏东北的《茉莉花》看看南北的茉莉花有什么不同？

欣赏东北的《茉莉花》

设问：（1）东北《茉莉花》的旋律有哪些特点？

（热情、风趣、幽默，衬词很有特点，旋律起伏很大，情感表达直白）

（2）造成南北《茉莉花》音乐风格不同的因素有哪些？

（方言、地理（居住）环境、自然环境（气候）、生活生产方式、历史文化差异等。）

四、清香四溢的《茉莉花》

1、重大场合的《茉莉花》

师：近年来，《茉莉花》以多姿的形象和迷人的风采频频出现在中外许多重要的场合中，请同学们欣赏一组图片资料：

图片、文字资料展示——重大场合的《茉莉花》

背景音乐：美国著名萨克斯演奏家KENNY G改编演奏的《茉莉花》

设问：为什么在这么多重要的场合选择演奏《茉莉花》？

2、畅所欲言：“茉莉花现象”给你的感悟

3、归纳：

《茉莉花》深受中外人们的喜爱，因为其香、其韵、其神来自民族民间的土壤，民族音乐具有丰富内涵，这是它拥有强大生命力的根源。我们应进一步深入了解民族民间音乐。

五、拓展

以小组为单位，设想为某一个事件或场景设计一种新的《茉莉花》音乐表现形式。（请说出具体的事件和表现形式）。

六、茉莉花永远芬芳

《茉莉花》百年传唱，经久不衰，一首简单的小调，成了一个国家的形象代表。享有中国“第二国歌”之美誉！有一句话：“越是民族的就越是世界的”。《茉莉花》就如同一位文化使者，传播着中国音乐文化；同时，它也是开放的、动态的，在传播与交流的过程中不断得到融合和发展。相信明天直至永恒，“茉莉花”依旧芬芳，清香四溢！

播放民乐《茉莉花》视频，让学生在美妙的音乐享受和充满民族自豪感的心情中结束本课！