复习题含PPT的教学设计及点评

《同分异构体复习》教学设计

潘

武

忠

一、设计思想：

同分异构体是有机化学的知识点，通过学习对于同分异构现象和同分异构体，学生已经有了一定的印象，但是在平时的练习中发现很多学生在判断同分异构体的种类、数目，书写同分异构体的结构简式还失误较大。所以本节课让学生们进行有关同分异构体的讨论，提高关于同分异构体的书写技能和判断能力。

二、学情分析：

学生基础较薄弱，对同分异构体的书写及种类、数目的判断学生普遍感到这块内容难，甚至有些迷茫，做题时总是稀里糊涂猜测。针对这一情况很有必要帮助学生归纳总结同分异体的书写规律和技巧，帮学生理清思路。

三、教学目标

1．掌握同分异构体的种类判断和书写规律，并能应用这些规律和技巧解决实际问题。

2．通过对同分异构体各题型的练习，要分析总结出对解题具有指导意义的规律、方法、结论等，真正提高学生的思维能力。

3．通过本节课的学习学生感到总结规律和合作学习的快乐。

四、教学重点和难点：同分异构体的书写规律和技巧

五、教学过程

【引入】：

同分异构体是有机化学的知识点，在平时的练习中发现大家在判断同分异构体的种类、数目，书写同分异构体的结构简式时还失误较大，今天我们对此内容进行详细的梳理和复习，那什么叫同分异构体呢？

【复习】学生：

1）分子式相同结构不同的化合物

2）同分异构体的种类

同分异构体的异构方式（可分为哪几类呢？请举例说明。）

【板书】

一、同分异构体的异构方式

1．碳链异构

2．位置异构

3．类别异构

（类别异构也可以称之为官能团异构）

【展示】

常见的类别异构我们已经让同学们在课前完成了，下面我们来看看同学们的完成情况（投影学生所完成的作业）

【交流、评价】评价学生所完成的作业并讨论补充使其完善。

【练习】

我们先来做几道抢答题，快速的说出下列同分异构体的种类并回答相关问题。

1、C4H10O属于醇类的有几种？

2、C5H10O属于醛类的有几种？

3、C5H10O2属于羧酸类的有几种？

【提问】：你们是根据什么判断出来的？

【师生归纳、板书】

二、同分异构体的书写规律

1、基元法

卤代烃、醇、醛、羧酸都可看做烃的一元取代物，判断种类时均可用烃基的同分异构体数来确定，书写同分异构体时就可用烃基的同分异构体连接官能团。

【小结】：甲基、乙基、丙基、丁基的种类及书写规律。

【练习】

1、分子式为C5H10O2的酯的同分异构体共有

种，并写出结构简式，

大

家一起来看看它是按什么规律写的呢？

【学生展示】：练习结果

【分析】

这是我们讲的第二个规律

：2、拆分法

酯可拆分为合成它的羧酸和醇（酚）。而羧酸和醇的异构体可用烃基的同分异构体数来确定。

【讨论】：

接下去我们以C4H8O2为例，先请大家先看看它有哪些类别的同分异构体？

那属于羧酸类的同分异构体有几种？

那属于酯类的共有几种？

那分子式为C4H8O2能发生银镜反应，但不能发生水解反应的同分异构体有几种？写出可能的同分异构体。

【总结】

3、一般的书写规律

先判断类别异构

，然后再同类别中考虑碳链异构

和位置异构

【结束语】

今天我们和大家一起学习了同分异构体的书写规律和技巧，同学们有什么感想?学习就是应该对知识点进行梳理，得出一些规律性的东西，这样就会起到事半功倍的效果。

同分异构体的书写规律和技巧对我们的解题有很大的帮助，我们对这块内容不再害怕和盲目了。

【课堂小测】

1、某烷烃一个分子中含有9个碳原子，其一氯代物只有两种，这种烷烃的名称是

（

）

A．正壬烷

B．2，6-二甲基庚烷

C．2，2，4，4-四甲基戊烷

D．2，3，4-三甲基己烷

2．已知有机物A的结构为

合物可能有

（

）

，可发生硝化反应，则产生的硝基化A．4种

B．5种

C．6种

D．7种

3．有机物A的结构简式为

香族化合物的结构共有

（

）

，它的同分异构体中属于芳

A．2种

B．3种

C．5种

D．6种

4．烯烃、一氧化碳和氢气，在催化剂作用下，生成醛的反应叫羰基合成，也叫烯烃的醛化反应，由乙烯制丙醛的反应为CH2=CH2+CO+H2 CH3CH2CHO。由分子式为C4H8的烯进行醛化反应，得到醛类的同分异构体可能有（不包括酮）（

）

A．2种

B．3种

C．4种

D．5种

【板书记录】

同分异构体的书写规律和技巧专题复习

一、同分异构体的异构方式

1．碳链异构

2．位置异构

3．类别异构

二、同分异构体的书写规律

1、基元法

2、拆分法

3、一般规律