圆柱的表面积获奖说课稿｜教案在线预览

资料摘要

一、复习,导入新课圆柱分别有哪几个面?猜一猜,圆柱的表面积指的是什么?(圆柱的表面积就是两个底面的面积与侧面面积之和。)二、探索新知1、提出问题,整体思考。我们很多生活用品都是圆柱形的,比如说这个纸质的茶叶筒。要求“做一个这样的圆柱形纸筒,如果接口不计,至少需要用多大面积的纸板?”师:怎样解决这个问

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆柱的表面积

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

722

下载次数

更新时间

2018-04-27 15:33:00

来源学校

学校：沈阳市浑南区深井子小学

圆柱的表面积获奖说课稿

未知

2018-04-27 15:33:00

722

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：圆柱的表面积获奖说课稿

正文

一、复习,导入新课

圆柱分别有哪几个面?

猜一猜,圆柱的表面积指的是什么?

(圆柱的表面积就是两个底面的面积与侧面面积之和。)

二、探索新知

1、提出问题,整体思考。

我们很多生活用品都是圆柱形的,比如说这个纸质的茶叶筒。要求“做一个这样的圆柱形纸筒,如果接口不计,至少需要用多大面积的纸板?”

师:怎样解决这个问题?

让学生先独立思考。再引导逐步分析,指导他们有序思考问题。

2、研究圆柱侧面积。

(1)独立操作:利用手中的材料(纸质小圆柱,长方形纸,剪刀),用自己喜欢的方式验证刚才的猜想。

(2)观察对比:观察展开的图形各部分与圆柱体有什么关系?

(3)小组交流:能用已有的知识计算它的面积吗?

(4)小组汇报。(选出一个学生已经展开的图形贴到黑板上)以长方形为例

这个长方形与圆柱体上的那个面有什么关系?(长方形的长是圆柱体底面周长、长方形的宽是圆柱体的高)

长方形的面积=圆柱的侧面积即长×宽=底面周长×高,所以,圆柱的侧面积=底面周长×高

S 侧 = C × h

3、研究圆柱表面积

现在,我们扫清了所有的障碍,底面积、侧面积都可以计算了。要求出这个圆柱体茶叶罐用料多少,你需要哪些数据?(底面半径、高)

(1)给出数据,学生尝试计算表面积。

(2)圆柱体的表面积怎样求呢?

得出结论:圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积×2

三、巩固练习

课本第6---7页练一练1、2、3、4题,

学生先独立完成,再集体纠正。

四、课堂小结。

这节课你学到了什么?怎样计算圆柱的侧面积和表面积?

关于本教案的常见问题

Q：圆柱的表面积获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

圆柱的表面积获奖说课稿