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10 哪吒闹海一、教学要求1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、凭借具体语言材料,抓住“闹”字,体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。3、结合文本,挥发丰富的想象力能按事情发展的顺序生动地复述“哪吒闹海”的故事。二、教学重难点感悟哪吒的精神,能按事情发展的顺序讲讲哪吒闹海的故事。三、教学过程

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10 哪吒闹海教学设计(第二课时)

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10 哪吒闹海教学设计(第二课时)

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关键词:10 哪吒闹海教学设计(第二课时)

正文

10 哪吒闹海

一、教学要求

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、凭借具体语言材料,抓住“闹”字,体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神。

3、结合文本,挥发丰富的想象力能按事情发展的顺序生动地复述“哪吒闹海”的故事。

二、教学重难点

感悟哪吒的精神,能按事情发展的顺序讲讲哪吒闹海的故事。

三、教学过程

(一)课前活动

看龙王兴风作浪的一段视频,师渲染:看,龙王父子来了,他们带来了狂风巨浪,满载而归的渔船被掀翻了,满心欢喜的渔民被淹死了,他们带了的烈火暴雪,牛羊遭殃了,百姓受难了。听,这是他们得意的笑声。你想到了哪些词?

读好这三个词

()读题导入

看到龙王父子的霸道,看到百姓的苦难,哪吒决心治一治他们,

为老百姓出一口气,于是有一天,小哪吒带上他的两件法宝——混天绫和乾坤圈,来到大海边,来闹海了,读题《哪吒闹海》

(三)学习2—4节,悟精神

1、通过上节课的学习我们知道哪吒闹海闹了……(

32、请小朋友读读课文的2、3、4自然段,看看哪吒在三次闹海中是怎样的表现,用“

”划出描写哪吒动作的句子。

(1)出示3句句子,进行校对

(2

)我们先来看第一闹中哪吒的表现

他跳进大海里,取下混天绫在水里一摆,便掀起滔天巨浪,连东海龙王的水晶宫也摇晃起来。

a、跳进了大海就意味着向称霸一方的龙王父子发起了挑战,小哪吒知道后果吗?那请小朋友想象一下,小哪吒是怎样跳进大海的?(勇敢、毫不犹豫、果断)决

b(开火车读好“一摆”,指导读轻、读柔)便——(掀起滔天巨浪)(出示图)你们看,图上这滚滚波涛,巨大的海浪仿佛都连着了天,似乎要吞没一切,这就叫做

c、海面上是掀起了滔天巨浪,海底的水晶宫又是一番怎样的景象呢?(水晶宫中一片狼籍;水晶宫摇晃得很厉害;放水果和酒杯的地方都倾斜;虾兵蟹将到处乱窜,可能还撞到龙王身上)

d、看到这副情景,龙王吓了一跳,他称霸一方,从来也没有谁敢在太岁头上动土,于是他……(连忙派巡海夜叉去查看)。

e、多了不起的小哪吒,谁来赞一赞他,指名读第二节(哪吒的动作描写显红)。(评价:老师看到了一个天不怕地不怕的小哪吒;真不愧为少年英雄小哪吒) (3)小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。

a、请小朋友看看这几个词(一闪、躲过、取下、扔去)从这几个词中你读懂了什么?

b、说的真好,在这一闹中哪吒面对的是谁?看,这就是夜叉(出示图),你觉得夜叉是一个怎样的人?(不仅长得丑,很凶恶)

c、读读这段文字夜叉从水底钻出来,只见一个娃娃在洗澡,举起斧子便砍。

你还觉得夜叉怎么样?从哪儿看出来?

看,这是一把怎样的斧头?

(很锋利,透着寒光的斧头)

的理解。

c、我们在这句话中加个词,(哈哈)他在想什么,读

d、可这次夜叉失算了,

哪吒真是勇者无惧,再读小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。

多么大快人心,让我们来当回小哪吒,加上动作三读小哪吒可机灵啦,身子一闪,躲过了这一斧头,随即取下乾坤圈,向夜叉扔去。

哪吒二闹打死了恶夜叉,这真是精彩的一幕,齐读第三节。

(4)哪吒一纵身,趁势抖出混天绫。

a、当龙王听说夜叉被哪吒打死后,气得嗷嗷直叫,老师在后面加了一个词“啊呀呀——”,请你再读读这句话,你读出了什么?(愤怒、气急败坏、怒气冲冲)你就是()(愤怒、气急败坏、怒气冲冲)的龙王,读……还可以加上动作,他派出了他最得意的儿子三太子带兵去捉拿哪吒,听龙王在对三太子说……b、于是,三太子怎样跳出水面?听,他气冲冲地对哪吒说:“你打死我家夜叉,该当何罪?”说着,举枪便刺。

他有没有给哪吒说话的机会?他说哪吒该当何罪,其实在他心里一早就给哪吒定

了罪,他认为哪吒该当何罪?

看着气势汹汹的龙王三太子,哪吒有没有畏惧?有没有退缩?

c、他(引读……)纵身是什么意思?谁愿意来做一下。一纵身只有那么短短的几秒钟,但就是趁着这几秒钟,哪吒抖出混天绫,真是……(迅速、机灵、敏捷……) d、混天绫……小哪吒裹住了三太子后,会对他说些什么呢?(你们以前一直兴风作浪,胡作非为,我今天要为老百姓出一口气;看你还敢不敢再欺负老百姓了) 3、哪吒哪吒搅水晶宫、打死夜叉、斗三太子让我们看到了一个()的哪吒。(不畏强暴、敢斗邪恶……)三闹东海真是精彩,(出示三个画面)请小朋友选你喜欢的一个镜头来绘声绘色地讲一讲,要讲好要做到:1、仔细读课文,抓住哪吒的动作2、发挥想象3、有条理,能不能做到?可以自己来也可以与人合作。

四、学习第五节,知结果

1、经过这么一闹,二闹,三闹,哪吒把龙王父子给制服了,这口憋了好久的气终于出了。结果怎样?齐读第五节。

(1)人们过上了安定的日子,看,他们又可以,又可以,又可以。

(2)让我们翘起大拇指夸一夸哪吒

哪吒,你,(打死夜叉、制服三太子、为民除害、勇敢机灵)真是!(勇敢、机灵、值得我们佩服、我们的少年英雄) 2、哪吒三闹东海得罪了龙王,龙王向玉帝告了御状,事情闹得很大,有兴趣的小朋友可以去读读《封神演义》,了解更多哪吒的故事。

五、作业

1、把这个故事讲个爸爸妈妈听。

2、有兴趣的小朋友可以去读读《封神演义》,了解更多哪吒的故事。

3、《哪吒闹海》是个神话故事,像这样的故事还有很多,如《女娲补天》、《后羿射日》、《精卫填海》……这些故事都非常精彩,小朋友不妨去读一读。

板书:

英雄

为民着想

哪吒闹海搅水晶宫

打死夜叉勇敢机灵

斗三太子

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