Recycle 1名师教学设计1｜教案在线预览

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第二课时【知识与能力目标】1.能听、说、读、写新单词:fat, thin, tall, short.2.能灵活运用句型“It’s fat/thin/short/tall.”来形容动物的特征。3.能听、说、认读句子:Look at that monkey. It’s fat.【过程与方法目标】听懂含有

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所属课文：Recycle 1

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2018-04-26 20:26:00

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学校：华池县五蛟乡刘沟岔小学

Recycle 1名师教学设计1

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2018-04-26 20:26:00

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关键词：Recycle 1名师教学设计1

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第二课时

【知识与能力目标】

1.能听、说、读、写新单词:fat, thin, tall, short.

2.能灵活运用句型“It’s fat/thin/short/tall.”来形容动物的特征。

3.能听、说、认读句子:Look at that monkey. It’s fat.

【过程与方法目标】

听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。

【情感态度价值观目标】

培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯,激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

【教学重点】

1.能掌握新单词:fat, thin, tall, short.

2.听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。

【教学难点】

能灵活运用句型“It’s fat/thin/short/tall.”来形容动物的特征。

1.找几组同学上台表演上节课Let’s talk版块,并评选出最佳小组。

2.游戏:猜动物。规则:请几名学生上台,教师拉起一块幕布,让学生站在后面,然后示意一名学生在幕后表演各种小动物,其余学生猜猜他表演的是什么动物,并描述其特征。可用句型:—What’s this? —It’s a …… It’s short/tall/fat …来描述。

Step 2: Presentation

教师利用教学课件快速展示两只动物,并说:We have two friends today. Who are they?学生配合老师回答:monkey,giraffe。

1.教师展示giraffe的图片,让学生描述其特征:It’s so tall.对比展示一只较矮的长颈鹿,并

说:It’s short. 板书单词tall,short,并重复练习:Tall, tall, it’s tall. Short, short, It’s short. 2.教师对比展现两只monkey的图片。Look at that monkey. It’s fat. How about this one?引出单词thin。对比板书,并对比教读,提醒学生注意单词thin的发音,注意咬舌。

3.出示更多小学生比较熟悉的动物卡通形象等。复习巩固单词:tall, short, fat, thin.

4.教师利用不同形象的动物图片来进行快速呈现,学生说出与之相对应的描述外貌特征的句子。

5.播放Let’s learn版块的教学光盘,学生跟读,学习正确的语音、语调。

Step 3:Consolidation and extension

1.完成Let’s do版块。

教师播放录音,学生先静听一遍,理解指令意思;播放Let’s do版块的录音,学生边听便跟着说边一起做动作;最后教师发指令学生做动作或者教师做动作学生说出与之相对应的指令。

2.游戏:画动物。

规则:教师简要描述几个动物的模样和特征,学生根据教师的描述画出这几个动物,然后学生展示自己的作品,看谁画得准确漂亮。

Step 4: Homework

运用所学的句型以及词汇来描述自己喜爱的动物,并在小组内进行交流。

关于本教案的常见问题

Q：Recycle 1名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Recycle 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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