7 拉萨的天空优质教案设计

7.拉萨的天空

1.学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

3.理解课文内容,感受拉萨天空的湛蓝透亮,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。

教学重点

1.重点: 识字,理解词语。

2.感情朗读,背诵课文。

3.激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。

教学难点

学生热爱祖国大好山河的思想感情。

课时安排

两课时

第一课时

课时目标

1.初读课文,了解课文大意。

2.认识本课生字,学会田字格中的生字。

【内容和过程】

一、就题导入,了解课文梗概

1.大家还记得,我们学***荒的秋天》的时候,一看题目就知道文章的重点写的是什么季节?哪儿的秋天?

2.板书课题:拉萨的天空。提问:看了这个题目,不用老师讲,你们就已经知道了什么?

你们知道拉萨吗?播放有关拉萨的音像资料。

(西藏自治区首府,在我国的西南部)是怎么知道的?

出示中华人民共和国地图,简介拉萨:西藏自治区政治、经济、文化、交通中心,位于雅鲁藏布江支流拉萨河北岸,是一座历史悠久的古城。市内玛布日山上有建筑宏伟的布达拉宫。1965年建成了横跨拉萨河、连接川藏和青藏公路的永久性钢筋混凝土城市桥—拉萨大桥。

3.拉萨是我国西部一座有名的目光城。今天,就让我们跟随作者一起走进西部,走进拉萨,去欣赏那里别具风情的迷人风光,去仰望那与别处不同的天空。

板书课题:7、拉萨的天空

二、初读指导

1.拉萨的天空有一个什么样的特点呢?速读课文之后,用一两个词语来概括一下。(湛蓝、透亮)

2.轻声读课文,标出自然段序号,想一想各自然段的内容。

(1)拉萨的天空湛蓝、透亮

(2)拉萨的天空离人近

(3)拉萨的天空让人神往

(4)拉萨的天空一年四季蓝晶晶

(5)拉萨的天是圣地的窗帘

3.指名学生轮流读课文,结合上下文或联系实际理解生字词。

第一自然段,“湛蓝”是深蓝的意思。“宝石”,颜色美丽、有光泽,透明度和硬度高的矿石,可做装饰品。

第二自然段,“掬”:捧;“纯净”:纯洁干净

(1)学生联系上下文理解“妙”是好的意思;“越发”是“更加”的意思。

(2)学生看插图,理解“河畔”(河边)、“贴”(靠近)

第三自然段,学生联系课文理解“不忍”是“不忍心”或“舍不得”的意思。联系实际理解“视线”就是注意力(用眼睛看东西时,眼睛和物体之间假想的一条直线)

第四自然段,学生联系上下文理解“建”(造),看插图理解“蓝晶晶”是很蓝很蓝。

第五自然段,“圣地”:崇高的、神圣的地方。

4.集中揭示生字词。

妙纯净视线不忍蓝晶晶建圣地窗帘河畔越发掬

(1)自由认读,相互检查

(2)说说下列各词的意思

妙不忍河畔越发掬

三、写字指导

1.出示生字:妙纯线窗帘忍圣建晶

2.将生字按结构分组。要求学生仔细观察,提出书写时的注意点:

(1)左右结构的字:妙纯线(讲究紧凑,绞丝旁的提要向上挑,不能平)

(2)上下结构的字:窗帘忍圣(“窗”“帘”二字的“穴”字头,要写的宽扁,能覆盖下面部分。

“穴”字头的第五笔式点画。“忍”上小下大,“心”要托住“刃”。“圣”上大下小,“又”要写的舒展)

(3)半包围结构的字:建(先写“聿”,横画要安排紧凑,密而不粘)

(4)品字形结构的字:晶(上面的“日”要在下面两个“日”字正中上方)

3.用钢笔描红

四、作业

1.写出生字中读前鼻音的字。

2.读读词语,想想它们的意思。

3.反复朗读课文,力争熟读。

第二课时(9月21日第1节)

课时目标

1.指导有感情地朗读课文。

2.体会作者热爱拉萨的情感,从而培养自己的审美情趣。

【内容和过程】

一、检查复习

1.说出和下面各词语意思相近的词语

太妙了河畔越发宛如

2.指名听写词语

窗帘不忍纯净视线建造

二、精读训练

过渡:上一节课我们读了课文,知道了拉萨的天空有什么显著的特点。

板书:湛蓝

看课文上方插图,默读第一自然段,画出你喜欢的句子,放声朗读。

(1)“那里”指哪里?(拉萨)“总是”是什么意思?(一直是)“天空……好象

用清水洗过的蓝宝石一样”是一个什么句子?(打比方)

(2)齐读

反复朗读第二自然段,说说你读懂了什么,还有什么不懂的地方。

(1)可以读懂的:“在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。”(拉萨的蓝天离人很近)

(2)不太好懂的地方:

“掬一捧蓝天可以洗脸”。这句话一方面承接上文“伸出手来能摸到蓝天”,说明天与人的距离近,另一方面,暗藏了一个比喻,蓝天就像一池碧水,可以用来洗脸。

“有贴着山顶的白云映衬……有拉萨河畔草地的对照……”这是两个对比的句子:拿“白云”与天空对比,形成了白和蓝的映衬,突出了“纯净”;再拿“草地”和天空对比,形成了青和蓝的对照,突出了“明洁”。

(3)反复读读,体会

板书:离人近声音碰到手能摸到

默读第三自然段。说说你是怎么理解“拉萨的天空蓝得让人神往”的。

“神往”是心里向往的意思。到过这里的人视线会被紧紧吸引,久久不忍移开。回去之后,肯定在心里要留下深刻的印象,还在向往着它。

学习第四自然段。

(1)这一自然段共有两句话。第一句什么意思?(布达拉宫的上空一年四季总是蓝晶晶的)

板书:一年四季蓝晶晶

(2)第二句话呢?(理解较难)

结合插图介绍布达拉宫:全国重点文物保护单位,已列入《世界文化遗产名录》。在西藏自治区拉萨市西北,玛布日山上,是我国著名的宫堡式建筑群。布达拉,意思是“佛教圣地”。相传公元7世纪,吐蕃赞普松赞干布与唐联姻,为迎娶文成公主,首先在这里建宫室。到17世纪中叶又扩建重修,历时近50年,才具有了现在这样的规模。宫体主楼13层,搞117.19,东西长360米,全部为石木结构。宫内保存大量珍贵文物,如明清俩代皇帝封赐西藏官员的诏敕、封诰、印鉴、礼品和精雕细镂的工艺珍玩,罕见的经文典籍以及各类佛像、唐卡(卷轴佛画)、法器、供器等。

布达拉宫的周围本来就没有能够与它相比的高大建筑物,有了这蓝天的映衬,就更加显得雄伟壮丽。如果没有这湛蓝、开阔的天空,布达拉宫的气势就不会让人觉得那么壮观。

齐读第五自然段。

(1)窗帘是在什么地方用的?(房间里)

(2)蓝天是窗帘,什么是建筑物呢?(拉萨这座城市是精美的建筑物)

板书:圣地窗帘

(3)为了让这块神圣的地方永远明洁、纯净,我们要注意环境保护。

反复朗读课文,质疑问难。

三、背诵指导

理清全文层次,回忆第一~五自然段各写了什么。

分别理清各自然段内的句序,结合熟读。举例:

(1)第一自然段。

共有几句话?(2句)

先说的是什么,后说的是什么?(先说拉萨是日光城,接着讲天空湛蓝、透亮,用了一个打比方的句子:“好象用清水洗过的蓝宝石一样。”)

熟读并记住第一自然段

(2)第二自然段。

共有几句话?(3句)

先说的是什么,后说的是什么,最后说的是什么?(先说拉萨的天空离人近,后说“掬一捧蓝天可以洗脸”,最后一句话说有白云和草地与蓝天相衬,天显得更加蓝了)

拉萨的天空怎么离人近?(说话的声音能碰到天,伸出手能摸到天)

白云和草地怎么与蓝天相衬的?(有白云映衬,天空显得纯净;有草地对照,天空显得明洁)

熟读并记住第二自然段

(3)熟读第三~五自然段。(仿熟读第一、二自然段)

(4)朗读文中自己最喜欢的自然段并背诵,体会拉萨在自己心中湛蓝、神圣的感觉。找出文中的两个比喻句,读一读。(第一段和第5段)。

四、作业

1.背诵课文

2.找出课文中你喜欢的句子,抄一抄。

板书设计

白云纯净

7拉萨的天空草地明洁

(湛蓝、透亮)令人神往

一年四季蓝晶晶

像蓝宝石窗帘