19 航天飞机教案推荐

《19 航天飞机》教学设计

教学目标:

1、凭借具体的语言材料,理解由生字组成的词语,了解航天飞机的一般知识和基本特点,激发儿童从小学科学,长大用科学为人类造福的志趣。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、课内外结合,指导学生收集资料,丰富知识,扩大视眼,学会借助课内外知识介绍航天飞机。

教学重难点:

1、了解航天飞机的外形及特点。

2、能够抓住航天飞机的特点进行自我介绍。

教具:多媒体课件、视频

一、课前交流:

情景交流,引入课文。

一、复习生词,导入新课。

1、今天我们就继续来学习航天飞机这篇课文。一起叫叫他的名字。(齐读课题)

2、这些词语都是课文中的,你们还会读吗?那就一起读一遍。(齐读)

3、大家读的很整齐,声音洪亮。不过,老师有一种更好的读法,你们听一听。(范读第一行)是不是有韵味多了?你们也来像这样读一读。

4、请大家注意看红色的这几个词语,谁来读一读?谁还想读一读?一起读一遍。哎,你们发现没有,这几个词语都是描写动作的,他们描写的就是一架飞机的动作,我们一起通过一段视频来看一看。

二、新授:

(一)、情景朗读,体会词语。学习一自然段。

1、观看飞行表演视频。

2、课文的第一自然段就是描写了这架飞机的动作,我们一起读一遍。齐读第一自然段,思考:飞机飞得怎么样?(自由得意)

3、下面就请同学们用你的小手模拟一下这架飞机,想俯冲就俯冲,想爬升就爬升,想翻筋斗就翻筋斗,想怎么飞就怎么飞,自己得意的边飞边读。

4、我看这架小飞机飞得最得意,请你来飞一飞。(指读)还有那一架小飞机也想得意的飞一飞?(指读),让我们一起得意的飞一飞(齐读)。

5、小学机真得意。可没过多久,它却再也得意不起来了?他怎么了?请大家看一看第四自然段。他越来越(不自在)不自在就是(不舒服,难为情……)它倒底是看到了什么变成这样的呢?请同学们读一读第二自然段。

(二)学习2自然段

1、他看到的这个东西就是航天飞机,请同学们自由读2自然段,找找,航天飞机长什么样?(指名到大屏上边说边画)还有补充吗?他真是一个庞然大物。(板书:庞然大物)

2、同学们,在日常生活中,你都见过哪些东西是庞然大物?(鲸)

你真是个会学习的孩子,会把前面学的知识运用到今天的学习中。(鲸是世界上最大的动物。一头幼年的鲸体长都有我们的教室那么长,成年的鲸体长可达20多米,有两三个教室那么长。而航天飞机有五六十米长,上百吨重,它更是个庞然大物。)让我们一起读一遍,把他的大读出来。

3、拉出航天飞机图片。大家看,这就是航天飞机,他长着……

(师示范边画图边介绍),那么能像老师这样边画边跟你的同桌介绍一下吗?指名介绍。(提醒顺序——从头到尾)

4、这个庞然大物飞的速度怎么样?(快)你从哪个词知道的?你能把他的快读出来吗?你的眼睛能转的再快一点吗?指读,齐读。

5、飞机看到这样一个庞然大物,他是怎么想的?他想:(引读)

(三)情景感悟,认识特点。学习3、4自然段。

1、是呀,这是什么呀?他去问谁?(智慧老人)什么样的人叫“智慧老人”?识记“慧”字,指导书写。

2、请同学们自由读3、4自然段,找一找,智慧老人说了几次话?在文中用()标出来。

3、交流,男女生分读、齐读三次话。

4、自由读智慧老人的第一次话,想一想,从这段话中,你知道了什么?

交流,能用一句话概括吗?(更高更快)

5、那句话是说航天飞机飞得高的?(指名读)你知道两万米有多高?几十万米呢?那你们知道宜良最高的一幢大厦是哪一幢吗?(出示图片)这就是盛世豪庭,它有30层,大约100米高,两万米有多少个这幢楼那么高?(200个左右)航天飞机能飞几十万米高,那它有多少个盛世豪庭那么高?(几千个)这句话通过列数字,把航天飞机飞的高度和小飞机作比较,形象生动地说明了航天飞机飞得更高。

谁能把他的高读出来?指名读,男生读。

6、那句话写他飞得更快?(交流)

出示地图讲解:我们的祖国地大物博,幅员辽阔。这里是……这里是……一个在祖国最东边,一个在……,中国相隔千山万水。坐火车几天几夜,坐飞机就快多了,只要4个小时,四个小时,也就是我们在学校一上午的时间。而航天飞机只要7分钟,我们课间休息时间都不用,他就飞到了,真快。这句话

又运用了什么说方法?航天飞机飞得那么快,你能把他的快读出来吗?(指读、女生读)

6、普通飞机只能飞两万米高,航天飞机却能在几十万米高的太空中遨游。而且航天飞机只要飞行7分钟就能横跨我们中国,他的速度是小飞机的30多倍呢。来,我们一起来,让航天飞机飞得更高,飞得更快——(齐读)

7、自由读智慧老人说的第二段话,你又知道了什么?(交流)

这一段围绕着哪句话写的?这种写作方法叫什么?(总一分)

8、航天飞机有哪些本领呢?

他怎么释放和回收人造卫星的?让我们通过视频看一看。

(边播放视频,师描述:

浩瀚的宇宙,星汉灿烂,群星闪烁。看,一架航天飞机正快速地离开地球,朝着目的地飞去。只见他的舱门缓缓打开,用他那巨大的手臂,把一颗人造地球卫星送入了太空,融入了茫茫宇宙。当卫星出现故障时,他又伸出巨大的手臂,把卫星捞回机舱,送到地球上维修。)

看到这,你想对航天飞机航天飞机说什么?(指名说)

你能通过朗读来夸一夸航天飞机吗?

师补充介绍航天飞机的其他本领、知识。

9、同学们,你喜欢航天飞机吗?如果你就是航天飞机,你会怎么向人们介绍自己呢?(分组,指名)

10、是啊,看到航天飞机的本领这么大,难怪先前得意洋洋的小飞机现在变得不自在了。智慧老人看出了他的心思,他亲切地说,(齐读)

11、你们知道普通飞机有哪些作用是航天飞机代替不了的呢?(图片出示其他飞机,学生介绍)

12、从这里你知道了什么?(你有你的长处,他有他的作用)。

13、大家再来读读这句话,把这个道理告诉小飞机。

三、情景升华,激发情感。

1、同学们,这些年来,我国的航天事业取得了辉煌的成就。

★2003年,神舟五号飞船成功发射,将宇航员杨利伟送入太空,中国成为世界上第三个独立实现载人飞行的国家。

★2008,神舟七号再次成功发射,把三名宇航员送入太空,还实现了太空漫步。这位是宇航员翟志刚,他手中拿的是一面鲜艳的五星红旗,这面红旗让世界人民都知道,我们的祖国正日益强大。

★去年六月,神舟十号飞船与天宫一号自动交会对接,女航天员王亚平还在太空中为孩子们上了一堂生动有趣的科学课。

生命不息,追求不止,相信在不久的将来,我国的航天事业将更加蒸蒸日上,取得更辉煌的成就!

人类可以更方便地进入太空,探索更多宇宙的奥秘。

四、总结,布置作业。

(1)收集最新的航天知识。

(2)根据课文内容和自己收集的资料,为航天飞机写一段自我介绍。

板书:

样子:庞然大物

19、航天飞机

本领大