认识1时=60分，体验1分钟优质课教案设计

二年级下册第七单元《时、分、秒》第一课时教学设计认识钟表(时、分)

黄秋满教学内容:教材第80~82页。

教学目标:

1.知识与技能:知道时针走一大格的时间是1时,分针走一小格的时间是1分,以及1时=60分。结合具体事例和实践活动,感受1小时、

1分钟的时间。

2.过程与方法:结合熟悉的事情,经历看图说话、观察钟面、拨动表针等认识时和分的过程。

3.情感、态度与价值观:培养学生珍惜时间,养成良好的学习、生活习惯。

教学重难点:

了解时刻的含义,知道1小时和1分钟的时间,知道1时=60分。教学过程

一、激趣引入,复习旧知:

1、猜谜语:

师:同学们,今天咱们的课堂上来了一位新朋友,想知道它是谁吗?(想)好,来猜猜看。

课件出示:会说没有嘴,会跑没有腿,嘀嗒嘀嗒不停息,

提醒我们按时起。(打一物品)

师:是什么?(钟表)恭喜你们,答对了!

2、复习旧知:

师:看来同学们对于钟表并不陌生。那钟表有什么作用呢?

生:可以告诉我们时间。

师:对了!认识了钟表,我们就可以知道时间、就能够合理地安排时间。下面咱们就来看看亮亮是怎样安排他一天的作息时间的? (课件出示:例1主题图)

师:请同学们仔细观察每幅图,看看亮亮在什么时间干什么,可以选取其中的任意一幅图给大家讲一讲,谁来?

指名6生回答,师注意评价,并问问学生是怎么看整时、半时和大约几时的。

师:同学们能不能结合自己的生活经验,把这六幅图按照发生的时间排一排顺序,连起来讲一讲?先在小组内交流一下,一会儿找同学说。开始吧!

指名一生回答。

师:他把亮亮一天的作息时间安排的井井有条,说的也很完整,时间也安排的也非常合理,表扬他!生活中咱们也应该象亮亮一样做一个会合理安排时间的好孩子。

3、出示课题:

师:在例1的学习中同学们都能熟练认读整时、半时、大约几时,但是这是远远不够的,生活中常常需要我们能够准确读出钟面上的任何一个时刻,所以我们需要进一步了解钟面、继续学习有关钟表的知识,这节课咱们就一起来学习“时、分的认识”。(板书课题)

二、学习新课。

1、学习例2:

师:请同学们仔细观察钟面,说一说你发现了什么?(课件出示例2)

师:为了使同学们看得清楚,我把表盘放大。

师指大屏幕:请同学们仔细观察钟面,说一说,关于钟表,你都知道些什么?

生:有时针、分针、秒针,有12个数字……

师:哪根是时针、分针、秒针?

师:有关秒的知识下节课再学习。

师:12个数字是怎样排列的?12和6在什么位置?

生:时针和分针是沿顺时针方向转动的。(师生比划顺时针方向)师:请同学们继续观察,

课件出示:数一数:钟面上一共有多少个大格,每个大格又分成多少个小格。

算一算:钟面上一共有多少个小格。

想一想:时针走一大格是几小时,分针走一小格是几分?

师:这些题在题卡1上,同学们边观察边完成题卡1,然后在小组内交流。听清楚了吗?好,开始!

学生交流,教师及时调控。

根据学生交流的结果,课件演示,总结出:

钟面上一共有12个大格。

每个大格又分成5个小格。

钟面上一共有60个小格。

时针走一大格是一小时。

分针走一小格是一分。

课件演示、生齐数12个大格;课件继续演示、生齐数60个小格。

师:这是数的方法。谁来说说你是怎么算的?

课件演示:时针从12走到1。

师:如果时针从1走到2呢?谁知道,时针从几走到几也是1小时?

生:时针从1走到2是1时,从6走到7也是1时,……

师:时针从一个数走到下一个数,也就是说时针只要走一大格就是1小时,也叫1时。(板书:时针走一大格的时间是1时。)

课件演示:分针走一小格。

师:分针走一小格是几分?(板书:分针走一小格的时间是1分。)分针从12走到1,走一大格是几分?你怎么知道的?

生:分针走一小格是1分,分针从12走到1走一大格是5分,因为1大格等于5小格。

师:分针从12走到2是几分?你是怎么知道的?(乘法口诀算的)太聪明了!

师:从12走到4呢?12走到8?……

生答。

师:要是分针走一圈呢?(60分)

2、学习例3:

师:时和分都是时间单位,它们之间有什么关系呢?同学们猜一猜?

请同学们仔细观察。(课件配合演示:钟面上初始时间是12时,分针和时针同时走、同时停,终结时间是1时)21教育网

师:再观察一遍。

师:说一说,你发现了什么?

生:时针走一大格,分针走一圈。

师:是不是所有的钟表都是时针走一大格,分针走一圈呢?下面咱们来验证一下。

师:小组合作,拿出学具表,一人来拨,其他人观察。下面把表

拨到3时整,让时针从3走到4,注意看分针的变化。

师:谁来说说你的观察结果?(生答)

师:时针走一大格是几小时?分针走一圈是多少分?

生:时针走一大格是1小时,分针走一圈是60分。

师:那你认为1时和60分之间是什么关系?

指名3学生回答,全班齐说、师板书:1时=60分。

三、课堂巩固

①做一做第1题感受1分钟,你能做些什么?

②第2题考考自己1分钟口算几道题

四、畅谈收获、总结升华:

说一说,这节课你有什么收获?

五、课后作业

板书设计:

时、分

时针走1大格的时间是1小时,分针走1小格的时间是1分。

1时=60分