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关键词：练习6教学内容

正文

《我喜欢的水果》教学设计

教学目标:

1、能按顺序从几个方面抓住特点来介绍自己喜欢的吃的水果。

2、能恰当地运用修辞方法,生动形象地说明事物。

3、做到语句通顺连贯,用词准确。

教学过程:

一、导入

1、同学们喜欢吃水果吗?能不能用一句话说说你喜欢吃什么水果?

我喜欢吃()的()。

2、同学们想不想知道老师最喜欢的水果是什么呢?

猜:

同学们见过香蕉吗?你能不能用一个词来形容?()的香蕉

吃过吗?()的香蕉

想跟老师一样和香蕉做朋友吗?那就得了解它。

3、怎样才能了解这位新朋友呢,今天我们就来跟着老师一起——“全身总动员”写写最喜欢的水果——香蕉,保证跟你之前的感受不完全一样。

二、指导

1、什么叫“全身总动员”呢?我们一起来看这篇课文,出示:

看看划线句子,这是用身体的哪个器官来观察到的?

全身总动员就是用上我们身体的小助手们一起来观察事物呀!

2、小朋友们想想,介绍香蕉可以用上我们身体的哪个部分呢?【看、摸、闻、尝】

3、下面我们就用上这些身体的小助手,来观察我们的新朋友吧。

(1)首先我们来看一看,可以看香蕉的什么?【颜色、形状大小】

(2)让我们拿出香蕉,先来看看它的颜色,你的香蕉穿着一件什么颜色的衣服?指名说,教师可采用两个香蕉对比说颜色深浅,通过观察说香蕉黄绿相间等【相机板书:淡黄、深黄、黄澄澄、黄绿相间】

(3)A、你的香蕉是什么形状的?

B、怎样把形状说得更美一些呢?我们先来看看,这朵白云的形状,课文中是这样写的。(出示白云,说形状,看比喻句)

你能学着用这样的句子,把你的新朋友说得美美的吗?

出示:香蕉(),好像()。

(3)你能连起来说说香蕉的颜色和形状吗?

香蕉穿着一件()的衣服,它的形状是(),好像()。

4、真漂亮,想不想摸一摸这件漂亮的衣服?跟着老师一起,我们先来摸一摸、捏一捏,什么感觉?

5、轻轻剥去香蕉的外衣,你看到了什么?

7、有的同学口水都快流出来了,想吃吗?好,请同学们细细品尝,有什么感觉?(评价:你感受到了香蕉的味道;软乎乎的真舒服;是啊,简直就是滑进你的肚子里的)

谁来连起来说说:剥开香蕉的外皮,露出(),咬上一口()!

8、好吃吗?老师可要告诉你,香蕉不但好吃,营养还很丰富,而且还可以帮助消化呢,喜欢吗?

香蕉已经吃完了,这位新朋友,你了解了吗?回忆一下,把你的这位新朋友介绍给大家?

这是我的新朋友——香蕉。它长得(),好像()。香蕉穿着()。摸一摸(),好像()。剥开外皮,露出(),咬上一口(),真美味啊!香蕉不但味道好,营养还很丰富,而且还能帮助消化呢!你喜欢我的这位新朋友吗?

三、习作

1、刚刚同学们跟着老师一起认识了老师最喜欢的水果,想不想让大家认识你自己最喜欢的水果呢?细细观察你带来的水果,学着老师这样,看一看,摸一摸,闻一闻,尝一尝,把你最喜欢的水果介绍给大家吧!

2、展示作品,共同欣赏。

资料摘要

练习6教学内容