动手做（三）主要内容及教案内容

北师大版一年级下动手做(三)欣赏与设计

(教材42页-43页)

一、思维训练(2分钟)

速记图形:九宫格

二、激趣导入:(3分钟)

1.出示图形,互动:老师请来一些图形朋友,它们就藏在这些图形当中(依次出现长正方形,三角形,圆,菱形,六边形,平行四边形,半圆,梯形、五角星)

师:看,这是第一个图形朋友,你能在ipad中把它圈画出来吗?(长)谁能来介绍一下这个图形朋友?

师:今天来做客的第二个朋友,快速在ipad上找到它。(正)第三个图形朋友也到了,快速开始。(三)

看,又有谁来了?(圆)

最后一位朋友,它是什么图形?

2.导入:这四个平面图形是我们前几节数学课认识的,今天咱们一起来学习跟它们有关的内容。(出示:欣赏与设计的标题)

一、欣赏图案,认识图形(15分钟)

(一)观察图案,认识图形

1.观察四副图案,看看像什么?(一起出示四幅图案)

预设(兔子):生:我看到了小兔子。

师:哪一幅图案是小兔子?(第二幅)

师:说话要完整,再来一次。

师:有几只小兔子?(4只)

谁还想接着说?

预设(金鱼):生:第三幅图是金鱼。

师:金鱼在哪?快上来指一指。(白板放大)

师:看,这两只金鱼是脸对脸,那两只金鱼是尾对尾。

其他两幅图案都像什么?

预设(万花筒):第四幅图是万花筒。

师:你看到花在哪呢?上来指一指。

师:还有其他得花吗?(白板放大)

师:万花筒在我们身边就有。(生看)看到花了吗?你看到了吗?

最后一个图形它像什么?

预设(风车):第一幅图是风车

其他同学同意吗?

2.让学生说说图案都是由哪些图形组成的?

师:这四幅图案中你最喜欢哪一幅?请你从这幅图案当中找出来我们学过的长方形、正方形、三角形、圆。(图案推送给学生,学生自说,同桌互说)

生汇报(提问)生指

预设(图一):第一幅是由三角形组成。

师:来到前面指一指。(多指)

师:风车都用了几个三角形?(8个)

(白板将4个大三角形变一个颜色)

师:这个风车图案设计者用了八个三角形,有四个大的,还有四个小的三角形组成的。

预设(图二):小兔子图案是由哪些图形组成的?同桌说一说师:谁能来汇报一下?三角形有几个?圆形有几个?

师:小兔子的头是个大大的圆,眼睛和尾巴是小小的圆。小兔子的身体是什么图形?有谁知道?咱们还没学到,但是以后会用到。

预设(图三):白板将一条金鱼放大

师:观察金鱼用了什么图形?(正方形、三角形)

师:正方形小小的,为什么要小?因为要做金鱼的眼睛。

预设:(图四):

师:花是由哪些图形组成的?

(一朵花放大,推送给孩子,个人讲)

生:正方形、三角形

3.总结:同学们,这些图案中,有用小圆,小正方形做眼睛的,三角形可以表示金鱼的身体,也可以表示花瓣,风车,小兔子耳朵的。看来我们的这四个朋友用处真大啊。

(二)欣赏传统文化图案,认识图形

1.剪纸图案(圆形)

师:在咱们中国传统的剪纸艺术中用到了什么图形?(圆)圆在哪呢?上来指一指。

师:在剪纸艺术中很多都喜欢用到圆,咱们中国人都是希望生活团团圆圆,和和美美的。

3.青花瓷图案(圆形)

师:有认识这个图案的吗?(准备青花瓷盘子或碗)

师:这是咱们中国的青花瓷,在世界上可出名了,是咱们中国独有的。出自河北景德镇,看在青花瓷中也愿意用到圆。

4.京剧脸谱图案(圆形)

师:这是什么呀?(京剧脸谱)

在京剧脸谱中有没有咱们认识的图形?

(三)欣赏国际通用的图案

1.奥运五环

师:五环是由什么图形组成的?(圆)

五环代表了世界的五个洲。

为什么重叠起来?(心连心)

2.和平标志

师:这个图案叫做和平标志,它为什么会用到圆?

世界各国人们要团圆,才会和平。

(四)总结:

刚才我们欣赏的中国元素的图案,国际通用的一些图案中,让我们找到了认识的这四种图形。我们的这四个朋友用处真广大啊。

二、设计图案(10分钟)

师:中国传统文化图案和世界通用图案,都是用图形设计出来的,并表示了一定的寓意,现在开始我们自己来设计图案。

(一)观察书中淘气和笑笑设计的图案

1.出示,观察,用了哪些图形,起个名字。

淘气:站立的小朋友

笑笑:风车

预设:人,老师也给起个名字《欢乐的小朋友》

2.你想设计一个什么图案,用到哪些图形呢?想一想。谁来说一说

3.老师推送图形,学生自己设计。

出示设计要求:

(1)给图案起个名字

(2)设计完说一说用了哪些图形

(3)完成后点击提交

(4)感兴趣的同学看看其他的人的

(二)展示图案设计

学生介绍自己的,名字,用了哪些图形?

其他同学掌声鼓励

三、设计成语故事动画(10分钟)

1.讲一讲《守株待兔》的故事(老师给设计几个情节)师:今天老师想请大家设计电子版守株待兔成语故事绘本,真期待大家会设计成什么样子?请一个同学来介绍这个故事。

2.同桌合作设计

3.提交展示。