习作7教学设计及课堂实录｜教案在线预览

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《习作7》教学设计教师:李晓芬【教学内容】:苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第六册第七单元习作。【教材分析】本次习作指导学生写日记,要求学生记下一天中发生在自己周围的事,也可以记下自己在某一方面的收获、体会。教材内容包括三个方面:第一部分为引言,说明什么叫“日记”;第二部分例文,是一位小学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作7

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2018-04-27 22:07:00

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学校：云南省玉溪市易门县小街乡木冲小学

习作7教学设计及课堂实录

未知

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关键词：习作7教学设计及课堂实录

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《习作7》教学设计

教师:李晓芬【教学内容】:苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第六册第七单元习作。

【教材分析】

本次习作指导学生写日记,要求学生记下一天中发生在自己周围的事,也可以记下自己在某一方面的收获、体会。教材内容包括三个方面:第一部分为引言,说明什么叫“日记”;第二部分例文,是一位小学生的日记,写了自己捉鱼的事,日记正文前有日期、星期几和天气情况,没有标题,正文共两个自然段;第三部分是习作要求,介绍了写日记的要求及注意事项。

【学情分析】

这已经是这册书的第七篇习作了,学生无论从写作格式的把握还是写作内容的选择,都已经有过多次的训练了。这次写日记的训练,只是学生初次接触日记的格式,内容要真实、有真情实感,除了这两项要求外,其他方面不成问题。

【教学目标】

(1)通过阅读例文,激发学生写日记的兴趣。

(2)读懂习作要求,了解日记的格式、内容及写日记的好处。

(3)根据自己一天的所见所闻、所想所做,仿照例文选择一件最有意义的事写成日记,并逐步培养自己写日记的习惯。

【教学重难点】:能真实、明白、通顺地记录一天的所见所闻。

【教法、学法】

教法:开课时出示老师的日记,并读几篇其中有趣的日记激起学生学习写日记的兴趣,采用自读探究、以读代讲的教学方法,让学生明白日记的选材和日记的格式,并清楚写日记的方法和重点。

学法:根据教材特点,让学生主动走进课本,采用用“读”、“思”、“议”等方法来进行学习。使学生不仅在学习中体验到学习成功的乐趣,培养了学生的思维能力,而且在自主学习的过程中,提高了记日记的兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：习作7教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作7》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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