12 木兰从军教学实录与评析｜教案在线预览

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《木兰从军》教学设计滁州市龙蟠小学张倩倩教学目标:1、学会本课的生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵三四小节。3、了解课文的主要内容,理清脉络。4、利用课文的空白发挥想象,引导学生深入感悟人物形象。5、学习花木兰尊老爱幼、自信自强、热爱祖国的优秀的品质。重点难点重点:1、了解花木兰从军的原

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所属课文：12 木兰从军

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2018-04-25 16:53:00

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学校：滁州市南谯区龙蟠小学

12 木兰从军教学实录与评析

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2018-04-25 16:53:00

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关键词：12 木兰从军教学实录与评析

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《木兰从军》教学设计

滁州市龙蟠小学张倩倩教学目标:

1、学会本课的生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵三四小节。

3、了解课文的主要内容,理清脉络。

4、利用课文的空白发挥想象,引导学生深入感悟人物形象。

5、学习花木兰尊老爱幼、自信自强、热爱祖国的优秀的品质。

重点难点

重点:

1、了解花木兰从军的原因及木兰的内心活动。

2、学习花木兰尊老爱幼、自信自强、热爱祖国的优秀品质。

难点:

利用课文中的空白发挥想象,引导学生深入感悟。

一、导入课题

1、老师曾学过一首北朝民歌,记忆深刻,今天想把其中的一段背给你们听

唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。

女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵。军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。

2、你们知道这首民歌的创作者是谁吗?(花木兰)教师板书:木兰

3、今天我们就来学习一篇关于木兰的课文(板书课题,齐读)

4、解题:“从”是什么意思呢?(参加)所以,题目的意思是?

二、初读感知

1、练读

(1)请小朋友们先自己读一遍课文,注意读准字音,标出自然段序号。

(2)和好朋友再读一遍课文,将课文读正确、流利。

2、检查

(1)出示生字词

英雄征兵胜利女扮男装战袍渡黄河将士赫赫战功文静俊美

指名读齐读(注意多音字“将”)

(2)读课文

指名分节读课文,师评,学生评,男女分别评。

三、学习课文

1、既然当时的社会不允许女人从军,花木兰为什么还要代父从军呢?

2、当木兰接到父亲要去从军的命令,她的心情是怎样的?用自己的

话说说她的心理活动。

3、拓展:如果你是木兰的家人,你们同意木兰去从军吗?为什么?木兰是怎么说服家人的?

(生交流,指名回答)

师总结:花木兰为了她年老多病的父亲,为了她年纪幼小的弟弟,更为了她深深热爱的国家,毅然踏上了从军之旅。齐读第二节。

四、生字教学

1、出示生字

2、说说如何记住这些生字。

3、学生练写生字,师个别指导。

板书设计

木兰从军

父亲年老多病

弟弟年纪尚小决定:女扮男装替父从军为国为家分忧

教学反思

课堂中采用指名读、生领读、开火车读等多种朗读形式,让学生把课文读通读顺,这样,学生有更多的质疑和见解。

关于本教案的常见问题

Q：12 木兰从军教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 木兰从军》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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