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一年级语文公开教学2016年4月20日16、要下雨了执教人:贺丹丹一、教学目标(一)知识目标:1、认识“坡、割”等12个生字。 2、会写“吗、吧”等6个字。(二)能力目标正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的部分。(三)情感目标:初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。二、教

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2018-06-07 00:23:00

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学校：永新县高溪乡梅花小学

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一年级语文公开教学2016年4月20日

16、要下雨了执教人:贺丹丹

一、教学目标(一)知识目标:1、认识“坡、割”等12个生字。 2、会写“吗、吧”等6个字。(二)能力目标正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵自己喜欢的部分。(三)情感目标:初步了解“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。

二、教学重点:认字和写字,理解重点词语和练习朗读。

三、教学难点:理解课文。

四、教学时间:三课时(第一课时)

五、教学过程

一、导入谈话

你喜欢下雨吗?你怎么知道快下雨了?同学们,今天我们学习的课文就是关于要下雨的。二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题《要下雨了》,请大家把课题读两遍。这是一篇知识童话,讲的是生活中的气象常识。让我们去读课文。

三、学习生字

(一)初读课文1、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍,注意自己读自己的呦,不要齐读。 2、一边读一边圈出本课的生字。

(二)学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。pōɡē mēn shēn hǎn cháo shī chónɡ xiāo bān zhèn huā ma bɑ chón ɡ坡割闷伸喊潮湿消虫搬阵哗吗吧虫 wǎnɡ de hěn 往得很2、分析生字:一个一个生字分析:看生字看生字拼音是几拼音节,什么偏旁部首,什么结构,怎样组词。例如学习生字坡:音节:两拼音节,偏旁:提土旁,结构:左右结构,请同学组词,最少说三个词,可以一起说,也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。

(三)带拼音朗读生字1、学生齐读:每一个字组三个词语。 2、一课一领读:找一个学生带拼音朗读。

(四)去掉拼音朗读生字学生自读三遍——齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读。

(五)游戏:摘果子游戏老师叫学生闭上眼,老师去太空种苹果,老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼,学生认识哪一个,就把哪一个摘下来。

四、小结

1、今天我们一起学习了什么?

2、学生说。

3、老师总结:我们学习了本课的生字。

4、初读了课文

五、下节课我们做什么?1、下节课我们将进行朗读课文,分析课文2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：买球教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买球》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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