做个减法表教学设计｜教案在线预览

资料摘要

课题名称:做个减法表一、创新情境,激发学习热情师:同学们,你们到过农村吗?农村有些什么?你感觉怎么样?(让学生说出自己心目中的农村。)如今的农村可美丽了,你们想不想去参观参观?出示课题:美丽的田园。二、构建新知,深入实践1.看一看出示“美丽的田园”主题图,让学生自己感受田园的美丽后提问:谁能用最美的

资料类型：教学教案文档

所属课文：做个减法表

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 16:32:00

来源学校

学校：成都市双流区西航港小学

做个减法表教学设计

未知

2018-04-28 16:32:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：做个减法表教学设计

正文

课题名称:做个减法表

一、创新情境,激发学习热情

师:同学们,你们到过农村吗?农村有些什么?你感觉怎么样?(让学生说出自己心目中的农村。)

如今的农村可美丽了,你们想不想去参观参观?出示课题:美丽的田园。

二、构建新知,深入实践

1.看一看

出示“美丽的田园”主题图,让学生自己感受田园的美丽后提问:谁能用最美的语言说一说在田园里都看到了什么?

2.说一说

生1:农村真美丽,有大片大片的草地,有一条弯弯的小河,河里有可爱的大白鹅,还有美丽的小鸟。

生2:有绿绿的大树,还有美丽的花朵。

生3:有很多白色和黑色的小羊……

3.学生汇报。

师:不过,我们在欣赏美景的时候可别忘了,这里面还藏着许多数学信息呢,请大家仔细地找一找,找你最喜欢的一种动物或物体,数一数,有多少?注意,在观察、数的时候要按照一定的顺序,尽量做到不重复、不遗漏。

你能在田园中提出不同的数学问题并解答吗?

4.合作探究:

(1).小组合作:

选择最喜欢的情景提出问题,并简单纪录好,写出解答的算式。

小组汇报。

生1:白羊有多少只?黑羊有多少只?

生2:白羊和黑羊一共有多少只?

算式为:6+5=11(只)或5+6=11(只)

……

(2).同桌合作

同桌互相提问题(一个提问,另一个回答)

(3).猜一猜。

每个人都根据自己所提的问题写出了一个算式,猜一猜他提出的是什么数学问题,并找出数学信息。

同桌互猜。

5.小结

同学们在美丽的田园里解决这么多数学问题,你们可真了不起!下面我们再来练习解决几个问题。

三、课堂练习

课本14页1题。

1. 刚才我们和小动物都进行了学习,还有一些小动物们也着急了,也想和我们一起学习,我们一起看看吧。这幅图中都有哪些小动物?你能找到哪些数学信息?谁来提醒一下大家数数的时候一定要注意什么?

2. 出示问题并解答、汇报。

四、课堂总结,升华提高。

今天这节课通过看这幅美丽的田园图,你有什么收获?同学们,其实数学就在我们的生活里,数学就在我们身边,只要你仔细观察,认真思考,你就会发现更多的数学问题,并用学过的知识解决它。

关于本教案的常见问题

Q：做个减法表教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做个减法表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

做个减法表教学设计