天鹅的故事教案和学案内容

12 天鹅的故事

肖塘小学

费萍

教学目标：、

1、在阅读的过程中认识10个生字，积累本课词语7个，以及描写风的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。了解课文的内容，联系上下文理解天鹅啼叫含义，并读好描写天鹅动作的词句。

3、继续学习预习课文，能划出不理解的地方，想办法解决。

4、通过学习，了解一群天鹅齐心协力战胜恶劣环境的故事，激发学生热爱大自然、爱护动物的情感。懂得只有齐心协力才能共度难关。

教学重点、难点：

理解天鹅啼叫含义，并读好描写天鹅动作的词句，体会天鹅们的心情。

教学准备：

1、教师方面的准备：教学软件

2、学生方面的准备：读准字音，读通课文，划出不理解的词句。

参考资料：

教学参考、上海市教育资源库等

教学过程：

（一）谈话引入

1、学生欣赏天鹅图片（配《天鹅》乐曲）

2、学生交流：天鹅在你们的心中留下了怎样的印象？能用一两个词语试着说说吗？

（可以从天鹅的外表，给人的印象等角度）

3、师：天鹅在我们心中是洁白、美丽、优雅、高贵的，它们生活于湖泊与沼泽，通常是数十只至数百只在一起成群活动，主要吃水里植物，是一种非常温顺的国家保护动物。

4、今天让我们一同走进《天鹅的故事》。（写课题，提醒“鹅”的书写）

（二）整体感知

1、先请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，不好读的地方多读几遍。

2、我们课前已经预习了课文，刚才又读了一遍。考考大家，课文中的句子会读了吗？

（1）（大屏出示句子：突然，一只老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的，让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。）

注意两个生字词以及长句子的停顿。

（点击课件，大屏幕的一个小句加了两条斜竖线，变为：像石头似的，用自己的胸脯和翅膀/重重地/扑打冰面。）

（2）再看下面这个句子，谁来读？

（大屏出示句子：冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。）

不错，这个句子17个字，你读对了16个。如果能把剩下的一个也读好就更好了。（提醒

“冰窟窿”的“窿”在这里要读轻声。）

（3）这篇文章有一点很有意思，就是出现了三次天鹅的叫声，那么，这三次叫声都在课文的哪些自然段呢？请小朋友们快速地从文中把它们找出来，并且联系上下文想想：这三次天鹅的叫声分别是在什么情况下出现的？

生答师小结：

第一次叫声是在是在冰封湖面，天鹅们没有吃的情况下出现的，这个部分就告诉了我们故事的——起因。

第二次是在天鹅破冰的情况下出现的。这个部分就告诉了我们故事的——经过。

第三次叫声是在它们破冰成功之后出现的。告诉了我们故事的——结果。

所以，我们如果写作文，也要把事情的起因、经过、结果说清楚。

（三）朗读体会，品词品句。

1、体会第一次叫声。

1）师：有一年，春天早早儿来到了群山环抱的天鹅湖，一些候鸟也从南方飞回来了。可是，谁也没有料到，寒流突然降临，北风呼啸，湖面又上冻了。（媒体出示句子）

A 、理解“北风呼啸”（“啸”的第七笔是竖）（寒冷的北风发出高而长的声音）

B、你还知道哪些描写风的词语吗？（交流）（微风拂面、狂风怒吼、凉风习习、风和日丽、、、、、、）

2）师：寒潮降临，北风呼啸，天鹅的表现怎么样呢？

（媒体出示句子：一群天鹅落在湖面上，“克噜----克哩”地啼叫着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？）

3）天鹅将失去食物，面临生存危机。天鹅们这个时候心情怎么样呢？（着急、悲伤）

2、体会第二次叫声。

1）默读课文3——5节，“~~~~”划出老天鹅怎么做的句子。

“——”划出众天鹅怎么做的句子。

2）交流

A、理解“腾空而起”（向天空升起）;理解“胸脯”，并积累相同部首的词语。

B

学习生字“震”和“颤”（提醒都是翘舌音），书写“颤”。

C、请小朋友们用拳头代替老天鹅的翅膀和胸脯，以桌面代替冰面，模仿它的动作做一做感受一下，体会战胜自然的艰难，体会老天鹅奋不顾身的品质。

D、指导有感情地朗读。

E、师：众天鹅怎么做的？(出示句子：别的天鹅似乎怔住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位“破冰勇士”。)

a 理解“怔住”（发呆、呆住了）

b 这时其他天鹅发出了怎样的叫声？（出示句子：湖面上传来阵阵“克噜——克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”）

c 多种形式朗读。

3、体会第三次叫声。

1）师：终于小小的冰窟窿变成了很大的水面，所有的-----?

2)此时它们的叫声怎么样?

3)出示句子：所有的天鹅同时结束了工作，它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”)

4）指导朗读。

（四）总结

当天鹅欢快地在水面上捕食时，我们也由衷地为他们感到高兴，那一声声啼叫似乎在向我们诉说着什么。想一想，把它写下来。

练习：天鹅不时发出胜利的欢呼声：“克噜——克哩——克哩！”好像在说：“ 。”

作业布置：

1、抄写词语。

群山环抱 降临 呼啸 胸脯 颤动 窟窿 激动人心 2、写出4个描写风的词语。

北风呼啸

3、正确、有感情地朗读课文。

4、请为大家讲述一个有关动物的感人故事。

板书设计

12、天鹅的故事

老天鹅 勇敢奉献

众天鹅 齐心协力