雨后课时教案

《雨后》

宝山区和衷小学 袁旭东

教学内容：沪教版语文第五册第六单元第一课第一课时

上课时间：2016年11月15日

教学目标：

1.认识本课生字，辨析“辨 辫 辩 瓣

”4个形近字，能用“兴奋”和“骄傲”两个词语造句。

2..有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。

3.继续巩固边读边思的阅读习惯。能联系诗歌内容，想像眼前出现的情景。

4.在阅读的过程中，逐步感受诗歌所反映的童真与童趣。 教学重点：

继续学习边读边思的阅读习惯。

教学难点: 能联系诗歌内容，想像眼前出现的情景。在阅读的过程中，逐步感受诗歌所反映的童真与童趣。

教学准备：课件

教学设计：

一、创设情境、导入新课：

1.创设情境：

师：师：六月的天孩儿的脸。刚才还是大雨倾盆，转眼间雨就停了。太阳出来了，雨后那嫩绿的树梢上，晶莹的水珠在阳光的照耀下闪着金光，真美啊！广场上早已成了一片水的海洋。同学们，如果这时候，你和一群小伙伴来到广场上，你们怎么玩？

2.揭示课题：

师：也是在一场大雨后，著名作家冰心奶奶看见了，觉得很有趣，就把孩子们玩耍的情景写成了一首小诗-----（板书：雨后），这就是我们这节课要学的课文的课题，一起读一读。

3.介绍冰心：

二、初读课文、整体感知：

过渡：就让我们一起走近如诗如画的雨后，说不定，诗里还有你的影子呢。

1.出示自学要求：读准字音，读通课文，想想课文主要写了什么？

比一比，再组词：辩（ ）辩( ) 辨（ ）瓣（ ）

读了课文后，文中的小朋友带给你的是什么？

2、交流：

3、了解写法

师：多么有趣，令人向往的雨后啊！你们喜欢吗？

三、细读课文、感受童趣：

1.交流出示第一节：

师：同学们让我们像快乐的小鸟一样，飞到广场上去尽情地玩耍吧！

（出示）

嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！

水里一群赤脚的孩子。快乐得好像神仙一样。

（1）和你的同桌对读一下。，你的眼前出现了怎么情景。（老师范读诗歌）

（2）读着这么美的诗，你眼前仿佛出现了怎样的画面？让我们闭上眼睛，在舒缓的音乐中，想象一下。

句型练习：

我仿佛看到-----我仿佛听到----- 赤脚的孩子有的 ，有的 ，还有的 。

（3）指导朗读

2.学习2、3、4小节：

（1）

一群活泼可爱的孩子在雨后的广场上快乐得像神仙一样，有一对小神仙兄妹引起了作者的注意，作者是怎样表现了他们的兴奋和骄傲呢？同学们请默读2、3、4节，用直线划出有关句子。

（2）

出示默读要求：不出声、不动唇、不指读、边读边思考。

（3）

交流出示句子：

A小哥哥使劲地踩着水，把水花溅起多高。

B而他通红欢喜的脸上，却放射出兴奋和骄傲。

C小妹妹撅着两条又短又粗的小辫儿……（整个第4小节）

（4）

理解句子：

A小哥哥使劲地踩着水，把水花溅起多高。



引读：小哥哥使劲地------踩着水 “使劲”可以换成哪些词？（用劲、带劲、一个劲等）



踩水玩真开心，能把哥哥怎么玩说得具体些吗？（小哥哥卷起裤脚，大步踏进水里，使劲地踩水。）



指导朗读：小哥哥你能来快乐地踩水吗？（你把多高、使劲读得多有力气啊？）



小结：老师在你们的喊声中，听出来了，有个小哥哥爱妹妹的一片亲，这样的小哥哥谁不想当啊，让我们一起来读读第二小节。

B而他通红欢喜的脸上，却放射出兴奋和骄傲。



学生质疑：为什么小哥哥摔了一跤，把裤子弄脏了还那么高兴？

默读第3节，同桌讨论，找找原因。



用兴奋和骄傲说一句话。



学到这儿，你觉得这是一位怎么样的哥哥，用一个词说一说。（调皮、好玩、有趣等）

(5)有感情朗读二、三小节。

C小妹妹撅着两条又短又粗的小辫儿……（整个第4小节）



雨中，我们认识了这样的一位小哥哥，是那么调皮，又那么细心地照顾小妹妹，而小妹妹又是如何表现的呢？让我们读读第4小节。圈出小妹妹玩水的动词，想想从什么动作中，看出了什么？



咬着唇（羞涩，想玩但又不像男孩子那么大呼小叫）



提着裙儿（为了不让雨水弄湿衣服）



轻轻地小心地跑（防止水中滑倒）



而小妹妹却希望自己 ！这是为什么？



小妹妹希望像哥哥那样玩得尽心，感受摔跤带来的快乐和乐趣，在这段文字中，冰心奶奶就是这样刻画了一个内心矛盾的小女孩形象。我们女孩子好好地表现一下读第4节。

3.体会作者的选材意图。

师：同样是玩水，小哥哥是——（指板）；小妹妹却——（指板）。诗人通过男孩、女孩鲜明的性格对比，把最有趣、最快乐的画面生动地展现出来了。

四、提升主题、总结全文：

1.同学们，学了这首小诗，在你眼中，你觉得这是一个（ ）的雨后。难怪冰心奶奶这样说道：引读 嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！

水里一群赤脚的孩子。快乐得好像神仙一样。（板书：与水共乐、与泥共舞）老师和大家一起被小诗深深地打动了，让我们一起把快乐带个彼此。（配乐朗读）

2.这首诗是冰心奶奶59岁时候写的，他能这样绘声绘色地把细小的童趣场景再现给大家，那时因为她-------爱孩子

他曾经说过这样的名言：有了爱就有了一切。（齐读名言）

3.推荐冰心奶奶的作品。

附板书：

31.雨

后

一群孩子 广场 玩水(快乐) 小哥哥 使劲地踩

小妹妹 小心地跑

爱孩子