整理和复习PPT专用教学设计内容

整理复习课

齐齐哈尔市龙沙区新城小学

韩冰

教学目标：

1、通过整理和复习，加深学生对平均分和除法含义的认识，巩固用2～6的乘法口诀求商和用乘、除法解决简单的实际问题。

2、引导学生经历整理和复习表内除法（一）的过程，提高学生的计算能力和解决问题的能力，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

3、培养学生学会梳理并构建本单元知识结构的方法，从而能够对所学的知识进行有序整理。

教学重点：

1、理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

2、提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：

培养学生学会梳理并构建本单元知识结构的方法，从而能够对所学的知识进行有序整理。

一、谈话导入

同学们，第二单元的内容我们都已经学完了，那你还记得在这个单元里，我们都学过哪些内容吗？现在呀，就请你翻开数学书，从第7页开始，一直翻到25页，回顾一下这个单元都讲了哪些内容。

生自己翻书，师巡视。（2分钟）

谁来说说，通过这个单元的学习，你都学会了什么？

二、整理和复习

（一）梳理学过的内容

生可能会说：我学会了平均分。

师：他学会了平均分，你学会了什么？

也可能会说：我知道了什么被除数、除数和商。

师：真好，还有吗？

还可能会说：我认识了除号。

师：他还认识了除号，其他同学呢？

可能会说：我会读除法算式了。

师：真棒，还有吗？

还可能会说：我知道用乘法口诀求商比较快。

师：真了不起！看来呀，大家学会的还真不少。那在这个单元里，我们主要认识了平均分，知道了除法，学会用乘法口诀求商，还会用除法解决问题这几方面的内容。

（二）整理

师：那咱们先来看看平均分，平均分是我们生活中经常用到的一种分东西的方法，那什么叫平均分呢？你能举个例子说说吗？现在就请你用自己喜欢的方式，可以动手摆一摆，也可以动笔画一画，还可以举个生活中的例子。

学生汇报

9根小棒分3分，每份3根

写出除法算式，并指出被除数、除数和商。

学生做题

学生汇报

看图，写出除法算式

开火车复习乘法口诀。

将口诀补充完整。

学生填写，学生汇报。

你能轻松地说出用任意一句

口诀计算的乘法算式和除法

算式么？试一试。

你知道哪些乘法口诀只能说出一个乘法算式和一个除法算式！学生汇报。

三、巩固练习

闯关训练

1、小火车开得又快又稳。

6×2 ＝ 18÷6 ＝ 30÷6 ＝ 4×5 ＝ 12÷3 ＝ 17－9 ＝ 3÷3 ＝ 24÷4 ＝ 36÷6 ＝ 16÷4 ＝ 25＋5 ＝ 20÷5 ＝ 71－50＝ 30＋6 ＝ 8÷2 ＝ 18÷3 ＝

闯关训练

第一关 火眼金睛

1.在除法里，除得的结果叫做差。 （ ）

2.30÷6=5，表示把30平均分成6份，每份是5。 （ 3.计算12÷4=（ ）时，要用口诀三四十二。 （ ）

）

4.求15里面有几个3，列式为15÷5=3 （ ）

5.一个乘数是6，另一个乘数是2，积是12。

（ ）

第二关 激流勇进

1. 14个 三角形

，每2个一份，可以分成几份？

2. 被除数是30，除数是5，商是几？

3. 25里面有几个5？

第三关 乘胜追击

有24本练***均分给6个人，每人分几本？每人分4本，可以分给几人？

四、总结

这节课，我们对表内除法（一）的知识进行了整理和复习，只有像这节课这样把看上去凌乱的知识联系在一起，我们才能把知识学的更加扎实！