资料摘要
教学目标： 1. 会认“趣、业、项、解、释、兰、摘、盒、玻、璃、胖、扇、网、检、查”15 个字。 2. 会写“业、作、昨、胖、表、兰、星、网”8 个字以及本课中由会写字组成的词语。 3. 正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容；能就文中小丽和小龙的作业，和同学交流自己的看法。 4. 能仿照例句，用
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- 所属课文：4 有趣的作业
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- 2020-12-05 06:01:40
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- 学校： 浚县长丰小学
4 有趣的作业名师教学设计1
未知
摘要：暂无摘要
关键词：4 有趣的作业名师教学设计1
正文
教学目标： 1. 会认“趣、业、项、解、释、兰、摘、盒、玻、璃、胖、扇、网、检、
查”15 个字。 2. 会写“业、作、昨、胖、表、兰、星、网”8 个字以及本课中由会写字
组成的词语。 3. 正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容；能就文中小丽和小龙的
作业，和同学交流自己的看法。 4. 能仿照例句，用上“有„„有„„还有„„”写句子。
语文二年级下册-教学设计-教案-4 有趣的作业 2 重难点分析：
教学重点： 1．掌握生字词。 2．正确流利地朗读课文。
教学难点：
教育学生关爱动物和植物，热爱大自然。
课前准备： 1. 生词卡片。 2. 多媒体课件。 3．可以在课前组织一次找春天的活动。
教学过程：
教学过程
设计说明
第一课时
一、激趣导入，揭示课题
导语：前两天，老师给同学们布置了一个作业，
请大家到大自然里找春天，并把能代表春天的东西
带到教室里来，你们能给老师看看吗？（同学们纷
纷展示自己的作品，老师点评）（展示课件第三屏）
有位老师也给他的学生布置了相同的作业，你
们想知道那些小朋友带的是什么东西吗？让我们
读一读《有趣的作业》这一课吧。板书课题。齐读
课题。
二、熟读课文，识记生字
（一）形式多样，熟读课文
良好的开端是成功的一半。悬
念式的导语激发学生学习的兴趣，
检查作业时鼓励性的语言让学生尝
到了成功的喜悦，为后面的学习做
好铺垫。
语文二年级下册-教学设计-教案-4 有趣的作业 3 1．生自己尝试着读，提出注意事项。
提示：我们在初学一篇新课文时，应注意哪些
问题？即，读的时候要注意把字看清楚，把字音读
准。 2．师范读，生重点听认读有困难的字。
3．师范读，生小声跟读。 4．指名读。（学生评价） 5．去掉拼音，再读课文。
（二）自主研读，认识生字 1．学生开火车认读生字。
（展示课件第四屏） 2．打乱顺序认读生字。
（三）再读生字，巩固识字。
第二课时
一、细读课文，感悟内容
（一）学习第 1-2 自然段 1．指名读第 1 自然段。（学生评价） 2．老师给同学布置了一项什么作业？(学生带
问题听) 3．学生齐读第 2 自然段。思考：学生都带了
一些什么东西来代表春天？
（二）学习第 3-5 自然段 1．学生自读第 3-5 自然段。 2．体会小丽为什么没有去摘玉兰花。（小组讨
论）（展示课件第五屏） 3．齐读。（读出对春天的喜爱之情）
（三）学习第 6-8 自然段 1．学生自读第 6-8 自然段。
让学生自己说出初读课文应注
意的问题，而不是由教师一味灌输，
这样不但巩固了学习方法，还培养
了良好的阅读习惯。学生在自读自
悟、主动探究中认识生字，读懂课
文，对故事内容产生了浓厚的兴趣。
让学生读第 5 自然段，唤起他
们的生活体验，由此走进小丽的内
心世界。
语文二年级下册-教学设计-教案-4 有趣的作业 4 2．体会小龙为什么要把网来的蜜蜂放掉。（小
组讨论）（展示课件第六屏） 3．齐读。（读出对动物的喜爱之情）
（四）学习第 9 自然段 1．学生自读。 2．老师的话让你明白了什么？（引导学生关
爱大自然）
（五）小结
通过学习课文让学生懂得春天的特征，懂得
爱护春天，爱护春天里的每一样东西。
二、课外实践，拓展延伸 1．用“有„„有„„还有”说话造句。
2．课下请同学们亲自动手去寻找春天，找出
春天的象征物品。同时去关爱春天，做一些爱护自
然的事情。
在教学中，注重让学生联系生
活去观察、去感悟，把学习语言和
塑造人格有机地结合起来，充分体
现了人文精神。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《4 有趣的作业》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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