5 曹冲称象教学设计与反思｜教案在线预览

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《曹冲称象》第二课时教学设计玉州区城南实验小学陈洁语文出版社二年级下册教学目标：1.2.了解曹冲称象的办法，能从他称象的故事中受到启发。3.培养学生的创新思维和表达能力，愿意主动给家人讲曹冲称象的故事。教学难点：有感情地朗读课文，能从曹冲称象的故事中受到

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所属课文：5 曹冲称象

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2018-03-28 11:46:00

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学校：玉林市玉州区城南实验小学

5 曹冲称象教学设计与反思

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关键词：5 曹冲称象教学设计与反思

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《曹冲称象》第二课时教学设计

玉州区城南实验小学陈洁

语文出版社二年级下册

教学目标：

2.了解曹冲称象的办法，能从他称象的故事中受到启发。

3.培养学生的创新思维和表达能力，愿意主动给家人讲曹冲称象的故事。

教学难点：

有感情地朗读课文，能从曹冲称象的故事中受到启发。

教学难点：

培养学生的创新思维和表达能力

教学过程：

一、复习巩固，谈话导入。（用时：3分钟）

1.大官曹操柱子称一称大秤一艘 2.组织学生分自然段读课文。

3.出示课文题目，导入新课。

二、边读边演，实验学文。（用时：25分钟）

1.学习课文第1自然段。

（1）指名读课文。说一说课文中都有哪些人物。引导

（22.学习课文第2

（1）多种形式读课文。引导学生进行语言的积累训练，

（2）小组合作，情境表演。展现大臣们看着大象议论的场面。

3.学习课文第3（1

（2）引导学生关注曹操的表情，并说一说自己的感受。

4.学习课文第4

（1）引导学生读一读课文中曹冲称象的过程。说一说，

（2

（3）教师进行实验。展示下沉、沿着水面画线、换东西后再下沉到与画线的位置相一致为止、称重等过程。

（4）再读这一段，说说曹冲想出的办法比官员们提出的办法好在哪儿？（通过比较，体会曹冲正是从官员们的办

5.学习课文第5

引导学生关注曹操的表情，说一说从中感悟到了什么？

三、拓展延伸，总结全文。（用时：10分钟）

1.引导学生想一想还有没有更好的办法称象。引导学生

2.引导学生说一说还知道哪些描写古代小孩儿聪明机智解决问题的小故事。

四、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：5 曹冲称象教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 曹冲称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 曹冲称象教学设计与反思