整理和复习课件配套优秀

表内除法（一）整理与复习教学设计

设计者：宋子兰

教学内容：人教版小学二年级数学下册表内除法（一）整理与复习P26-27 教学目标：

进一步感受平均分的两种分法，理解除法的意义，会读写除法算式，知道除法算式各部分的名称及关系；

熟练的用2-6的乘法口诀求商；

结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题

培养归纳、总结的能力

教学重点：

巩固除法的含义、读写、计算以及应用的相关知识，加深对知识的整体把握，提高运用数学知识解决实际问题的能力

教学难点：

理解知识之间的相互联系，形成知识网络

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、

谈话导入

直接引入课题。这节课我们就来对表内除法（一）的内容进行整理与复习，板书课题：整理与复习。

二、

整理知识

1、快速翻阅教材7-25页的内容，说一说这单元我们学习了哪些知识要点？根据学生对知识的归纳总结进行有序的板书：

1 平均分 2 除法的初步认识 被除数÷除数=商

表内除法 计算 用2-6的乘法口诀求商

解决问题：

2.、单元复习

（1）平均分

提问：什么是平均分？请举例说明

指名回答，并根据课堂分享出老师准备的26主题图中平均分的例子

（2）除法算式各部分的名称及关系

要求学生用算式表示出主题图中的平均分的图，并指名回答各部分的名称以及每个除法算式所表示的含义。

（3）计算

学生先将26页的乘法口诀补充完整，指名口答。

让学生挑战：根据随机显示的乘法口诀说出乘法算式和除法算式

以开火车的形式进行口算比赛，总结用口诀计算可以算的又对又快。

三、

强化提高

1、列式计算（27页第2题）

课件出示题目，指名学生读题，另一人根据题意列出算式并计算结果

2、解决问题（27页第3题）

课件出示题目，学生在草稿纸上独立解答，然后集体订正。

提问：比较两道题目有什么相同和不同的地方？

从中引导学生对平均分的两种情况进行具体分析。

3、辨析练习（27页第4题）

引导学生读题，理解各小题的意思，指名回答。

重点对比最后两道题，思考它们之间的区别，明白是平均分的问题才用除法解决，引导学生学会针对不同的题目要求来选择不同的方法。

四、

课堂小结

回顾这一堂课，你有什么收获？与大家一起分享。让学生来说课堂上的收获。

五、

板书设计

整

理

与

复

习

1、

平均分 2、

除法的初步认识 被除数÷除数=商

表内除法 计算

： 用2-6的乘法口诀求商

解决问题：

六： 教学反思

内容主要是对前面所学知识的归纳和总结，分两个部分进行：第一部分重在引导学生对知识进行归纳总结，建构知识网络。第二部分重在练习，帮助学生加强对知识的掌握，提高运用所学知识解决实际问题的能力。课堂上充分尊重学生的主体性，给于学生充分的自我表达与展示的机会，通过比赛的形式提高学生的学习兴趣，同时收获在数学学习中满满的成就感。

从实际的教学效果来看，我注重学生良好学习习惯的培养，会及时指出学生需要改进的部分。学生能够解决遇到的各种问题，但对知识的归纳整理能力有待提高。

这节课需要改进的地方主要有：进一步提高学生的观察、比较及语言表达能力；对学生的回答不要重复得过多，浪费时间；教师的语气、语调要更适应低年级学生；评价性的语言需要更丰富。