解决问题名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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人教版小学四年级下册第四单元小数的性质-解决问题西眉小学周世伟教学内容: 教材第 45页例 3内容太练习十一第 6-9题。教学目标: 1、能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。2、在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学生的学习兴趣。教学重点:得用小数点移动引起小数大小变

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2020-11-14 14:01:40

来源学校

学校：遂宁市安居区西眉镇中心小学校

解决问题名师教学视频（文字实录）

未知

2020-11-14 14:01:40

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关键词：解决问题名师教学视频（文字实录）

正文

人教版小学四年级下册第四单元

小数的性质-解决问题

西眉小学

周世伟

教学内容: 教材第 45页例 3内容太练习十一第 6-9题。

教学目标: 1、能利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

2、在解决问题的过程中，提高观察、概括的能力，激发学生的学习兴趣。

教学重点:

得用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学难点: 利用小数点移动引起小数大小变化的规律解决简单的实际问题。

教学准备: 多媒体课件。

教学过程: 一、复习旧知

1、这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化? 0.7 0.604 0.56 要求学生说出，去掉小数点，其实是把小数点称到最后一位的后面，把最低位变成个位，就是把( )扩大到原数的( )倍

1113、把93.5分别缩小到原来的 , , 101010

让学生了解移动小点的和小数大小变化的关系。

重点：当小数点移动到最左边时，整数部分要用0占位。

用拟人的方式比喻：0在整数部分时不能走在其他整数的前面，只能跟在后面，但它可以单独走在小数点的前面。

5、引入:小数点移动的规律还可以应用于货币换算日常生活之中。

二、学习新知

1、教学例 3 课件出示主题图。

问:从画面上你知道了哪些信息?哪些是已知信息?能确定要解决的问题是什么

吗? 已知:是 1元人民币换 0.1563美元。

问题:是 1万元人民币可以换多少美元? 从图中可以获得哪些信息？

学生回答

2、分小组讨论、交流，学生汇报想法: (1) 、 1万元人民币就是 10000个 1元，相当于 1元×10000 (2) 、 1元人民币兑换 0.15663美元，

所以 1万元人民币可以兑换 10000个 0.1563美元

如何列出算式? 0.1563×10000= 你会算出它的结果吗? 我们并没有学习小数的乘法，但乘10000表示将它扩大到它的10000倍，可以根据小数点移动的规律来计算。乘 10000就要把 0.1563小数点向右移动四位。

(0.1563×10000=1563) 。

3、验算答案

师:你能验算自己的解答是否正确吗?(我们可以反过来，进行验算) 把 1536的小数点向左移动四位，

即 1563÷10000=0.1563与已知的数字正好吻合，

说明我们计算正确。

课堂小结

师:通过本节课的学习，你有哪些收获?

第一步：1万元人民币就相当于1元人民币×10000，

所以能换的美元也就是0.1563美元×10000。

第二步：可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位。

三、巩固练习

1、课本第 45页“做一做”

。

100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

100张

————

1 cm

100

1张

1÷100＝0.01（cm）

2、练习十一第 47页9题。

四、作业：

数学书练习十一第47页7、8题。

板书：解决问题

人民币美元

1元 ————— 0.1563美元

10000元 ———— ？美元

关于本教案的常见问题

Q：解决问题名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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