整理和复习第一课时教学实录｜教案在线预览

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西宁市第十二中学教育集团新宁路小学“慧雅杯”青年教师大比武活动《平均分》教学设计教学目标： 1、通过观察、操作等活动，在具体情境与实践活动中，理解“平均分”的含义，建立“平均分”的概念。 2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成

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2018-06-07 19:14:00

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学校：西宁市城西区新宁路小学

整理和复习第一课时教学实录

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关键词：整理和复习第一课时教学实录

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西宁市第十二中学教育集团

新宁路小学“慧雅杯”青年教师大比武活动

《平均分》教学设计教学目标：

1、通过观察、操作等活动，在具体情境与实践活动中，理解“平均分”的含义，建立“平均分”的概念。

2、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象，培养学生的合作意识与实践能力。

3、使学生感受“平均分”与实际生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

教学重点：掌握把一些物体按指定份数平均分的方法。

教学难点：掌握平均分的方法。

教学准备：糖果教具、投影、10个圆片。

教学过程：

一、情境导入，激发兴趣：

1、谈话导入：春天来了，二年级的小朋友准备去春游。（投影出示）：他们在忙什么？谁愿意把你看到的和同学们说一说。

预设：他们在分东西。说说每部分小朋友在分什么。

小结并导入：大家观察的真仔细。生活中，在分东西的时也包含一些数学知识，这节课我们也来分一分，看看你能

掌握哪些数学知识。

二、实际操作，感受平均分：

1、投影出示：6块糖，提问：看看，这是什么？通过观察，你获取了什么数学信息？要我们解决什么问题？谁能完整的说一说？

（老师也准备了几块糖，一会儿要分给表现出色的小朋友。）

我们手中没有糖果，怎么办？

预设：用圆片代替糖果。

师：大家想的真不错。就用你手中的圆片来分一分。

预设：学生分一分：三种情况：1、1、4；1、2、3；2、2、2。

2、观察提问：

（1）、老师也要把我的6个糖果分给刚才表现出色的三位小朋友。（故意分成不平均）老师这样分合适么？采访学生

预设：这样分公平。

（2）、师：既然大家都觉得（指2、2、2的这种分法）这种分法公平，那这节课我们就用这种公平的分法来分一分。

学生操作：

①把4块糖公平的分成2份。

②把6块糖公平的分成2份。

③拿出8个圆片，请你公平的分一分，看看你有几种不同的分法。

（3）、观察我们分的这些糖果（逐一指一指）提问：你

发现了什么？

预设：每份分得同样多。没得出结论：继续追问：这里每份分的个数怎么样？

（4）、提问并小结：像这样的分法，在数学上还有他自己的名字，你知道吗？每份分得同样多叫做平均分。（板书）

3、出示课题：提问：刚才我们认识了平均分，你能不能用平均分的说法，说说每幅

图的含义。

预设：把4块糖果平均分成2份，每份2个。提问：你们能说说判断平均分的标准到底是什么？

预设：每份分得同样多。

三、应用拓展，加深理解。四、全课总结，谈谈收获：通过这节课的学习，你有什么收获？只要你善于观察，善于思考，生活中处处都有数学知识！

板书设计:平均分

“公平”

每份分得同样多，叫做平均分。

新宁路小学

白映东

2018.3.30

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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