黄山松板书设计

《黄山松》的教学设计

汝城县第一完全小学

朱婉倩

一、教学目标分析

知识与技能：

1．正确流利、有感情地朗读课文。

2．引导学生通过概括黄山松的三个特色，学习抓住课文的主要内容。

3．学习本文观察细致、抓住特点进行描写的方法。

过程与方法：

通过“看”、“读”、“说”的过程，以读代讲，以读代问，帮助学生体会感受黄山松的奇、美，利用多媒体教学将黄山松奇与美的特点展示出来。

情感态度与价值观：

1．感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。。

2．感受黄山松的的形象、品格、精神。

二、教学重点：

引导学生概括文章的主要内容，了解黄山松的三个特色，感受作者对黄山松的喜爱和赞美之情。

三、教学难点：

感受黄山松的形象、品格、精神。

四、教学策略选择与设计

这篇文章虽然篇幅较短，思路非常清晰。所以在教学中，放手让

学生在阅读的过程中获取信息，了解文章的内容。通过观看黄山美景以及黄山松的图片，生动形象地启发感染学生,让学生感悟黄山松的特色,运用多种形式朗读课文，合作探究交流，帮助学生感受黄山松的奇特，美丽。

教学中还要引导学生抓住重点句子,反复朗读,仔细用心感悟黄山松的特色,同时更好地体会作者在描写方面观察细腻、用词准确精当。

五、教学资源与工具设计：

教材、导学案，网络图片多媒体教室，多媒体。

六、教学过程：

1、诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”导入

引出黄山，介绍黄山“四绝”。黄山被誉为“天下第一奇山”，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世，而人们对黄山松更情有独钟，山顶上，陡崖边，处处都由它们潇洒、挺秀的身影。今天我们就一起走近《黄山松》。

2、

新授

（1）听范读，学习生字

第一关

看拼音写词语。

miáo

mó

hú

lún

（

）

（

）

shí

suĭ

xū

wàn （

）

（

）

（2）欣赏黄山“四绝”的图片

（3）精读课文根据课文内容和图片思考：

①从课文和图片中我们都能看出黄山松的生长环境________,但它却长得_______________,这说明它具有强大的_______________。

②黄山松之所以长成“迎客松”和“送客松”的姿态，是因为它一心_______________。

③“团结松”五六根枝条从近根的地方生长出来，密

切地偎傍着，到了高处才向四面分散，共同抵抗

高山上的风吹、雨打和雪压。这表现了黄山松具

有异常强大的____________。（叫生回答）

（3）细读课文

小组讨论，每组成员说说黄山松有哪些个特点？

（温馨提示：你可以用自己的话概括，也可以从文中找到中心句。）

①特色之一：生命力顽强（个生回答）

从哪些句子可以看出黄山松生命力顽强？

“长得那么苍翠，那么窈窕，那么坚劲，真是不可思议啊！”（师指导朗读）

谁来带着你的理解读这段话，读出这种顽强的生命力。

②特点之二：一心向着阳光，从哪看出？

品析句子“一面靠近岩壁，一面向着空中，那么它的枝条就全部向空中生长，靠岩壁的一面一根枝条也不生。这姿态很奇特，好像一个木梳，又像学习的“习”字”。

让我们通过朗读表达对黄山松的喜爱吧！

③特点之三：有异常强大的团结力

“五六根枝条从近根的地方生出来，密切地偎傍着，到了高处才向四面分散，长出松针来。”

这真是团结得不可思议的黄山松啊!让我们通过朗读来赞美它强大的团结力吧！

（4）游戏

首先你拿一根筷子，能折断吗？

再拿两根呢？

拿三根呢？

四根？

五根？

……

通过这个游戏，你明白了什么？

（5）第四关

通过这节课的学习，你有些什么收获或启发呢？

（一点小提示：可以从黄山松给你的精神感染方面谈；也可以从课文的结构方面谈；也可以从语言的优美方面谈·······）

3、总结全文深化主题

过渡：同学们，本文作者丰子恺先生用他的妙笔描写了黄山松的三个特色，现在让

我们再次欣赏黄山松的奇美并感受它身上所具有的精神吧。

出示图片：黄山松

师：看到这样美的黄山松？你想说点什么？你会联想到什么？

过渡：黄山松展现给我们的不仅仅是它的奇美，更重要的是它展现给我们的顽强、向往光明、团结的品格和精神。这不正也是我们中华民族的精神吗？

总结：黄山松精神是一种民族精神，一种时代精神。我们应该学习黄山松精神，颂扬黄山松精神，让黄山松精神代代相传。

4、总结写法指导写作

师：这篇文章比较长，但层次清楚，结构严谨，你们发现了结构上的写作特点了吗？

小结：这种先概括写再具体写的写作方法，可使文章条理清晰，层次分明，我们平时写作的时候可以应用。

5、布置作业积累语句

从课文中找出写得美的句子抄写下来。