13 鲁班造伞教学设计方案｜教案在线预览

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13.鲁班造伞教学目标：1.会认“鲁、匠、淋、亭、赏、附、嬉、逐、脉、络、架、蒙、撑、复”15个字。2.会写“湖、游、忽、顶、奋”4 个字。3.默读课文，用自己的话说说鲁班造伞的经过，体会鲁班是如何通过观察生活而发明雨伞的。4.结合具体语句，理解“忽然”“反复”的意思，并用它们分别写句子。教学重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 鲁班造伞

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2018-04-29 21:04:00

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学校：贺兰县第六小学

13 鲁班造伞教学设计方案

未知

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关键词：13 鲁班造伞教学设计方案

正文

13.鲁班造伞

教学目标：

会认“鲁、匠、淋、亭、赏、附、嬉、逐、脉、络、架、蒙、撑、

复”15个字。

2.会写“湖、游、忽、顶、奋”4 个字。

3.默读课文，用自己的话说说鲁班造伞的经过，体会鲁班是如何通过观察生活而发明雨伞的。

4.结合具体语句，理解“忽然”“反复”的意思，并用它们分别写句子。

教学重点：

学会本课生字词。

读通课文，知道鲁班是怎样发明伞的。

教学难点：体会鲁班是怎样善于观察，善于动手动脑的，教育学生要做生活的有

心人。

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

（一）猜谜语。（出示课件）

（二）引出课题。

每个同学家里都有伞，你们知道伞是谁发明的？（鲁班）鲁班是谁？他又是怎样发明伞的？我们今天学习课文《鲁班造伞》。

二、初读课文，认识生字

（一）读课文画出不认识的字。

（二）出示会认字认读。

1. 借助生字表认读，读准字音。

翘舌音：赏、逐、撑

后鼻音：匠、亭、赏、蒙、撑

边音：鲁、淋、络

2.用自己喜欢的方法识字，组词互相交流。

如：嬉=女+喜、脉=月+永、架=加+木、亭=停-亻

指名读，齐读，开火车读。

（三）出示会写字。（课件）

1.齐读，抽读。

2.用前面的方法，记忆，识字，组词。

3.认真观察字形。

（四）指导写字

（1）有些字要注意笔画，如，“游”字右边不是反文旁，需要特别提醒；“忽”字的上方是“勿”不是“匆”，不能多一点。

（2）有些字要注意结构与比例，如，“湖”字，由三点水、古、月组成，注意三个部件的位置比例和高低；“顶”字是左低右高；“奋”字的撇与捺要写得舒展，把田字罩住。有些字要注意笔画顺序。

(3)生书写，师巡视指导。

三、再读课文，探究思考

（一）正确朗读词语：

观赏木匠淋雨亭子

追逐脉络架子撑开

（二）读课文，想一想：课文主要写了些什么？根据内容可以把课文分成哪两部分？

四、扎实训练，抄写作业

抄写生字词。

关于本教案的常见问题

Q：13 鲁班造伞教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 鲁班造伞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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