解决问题ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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《克与千克-解决问题》教学设计大理市双廊镇石块完小张润周【教学内容】人教版《义务教育教科书·数学（二年级下册）》克与千克-解决问题，第104页。【教学目标】1、通过估一估，称一称进一步建立克与千克的质量单位，熟悉质量单位千克和克在实际生活中的应用，会用质量单位克与千克之表示物体的质量。2、由生活

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所属课文：解决问题

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2018-05-15 20:46:00

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学校：大理市双廊镇石块完小

解决问题ppt配套教案和课堂实录

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关键词：解决问题ppt配套教案和课堂实录

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《克与千克-解决问题》教学设计大理市双廊镇石块完小张润周

【教学内容】

人教版《义务教育教科书·数学

（二年级下册）》

克与千克-解决问题，第104页。

【教学目标】

1、通过估一估，称一称进一步建立克与千克的质量单位，熟悉质量单位千克和克在实际生活中的应用，会用质量单位克与千克之表示物体的质量。

2、由生活情境引入，提出问题，让学生通过活动交流、操作来掌握质量单位可和千克，体会数学与生活的密切联系。

3、让学生在实践活动中，增强学习数学的兴趣；学会与他人合作交流，建立积极的数学学习情感。

【教学重点】

进一步建立克和千克的质量观念，让学生感受可和千克的实际意义。

【教学难点】

培养学生分析、解决问题的能力和估测、称量物体质量的能力。

【教学准备】

学生准备：物品调查表。教师准备：多媒体课件、盘秤、苹果等。

【教学过程】

一、创设情境，提出问题

1.课件播放：20个苹果大约有多重？

引起两位孩子的争论. 2.提示课题：解决问题。

二、探究新知

1、思考与交流：认识1千克苹果大约有几个？

（1）学生称出1个苹果的质量。引导发现：苹果的大小不同，质量也就不一样。

（2）称出1千克苹果大约有几个？

（3）小结：稍大的苹果，4个苹果约重1千克，中等大的苹果，5个苹果约重1千克。

2、尝试与解决：20个苹果大约有多重？

（1）用1千克苹果大约有4个或5个为标准，尝试解决问题。

（2）交流汇报解决方法。

方法一：如果5个苹果重1千克，这些苹果重（4）千克。

20÷5=4（千克）

方法二：如果4个苹果重1千克，这些苹果重（5）千克。

20÷4=5（千克）

（3）以1千克苹果大约有4个或5个为标准，引导学生思考：20个特大苹果或特小苹果大约有多重？

3、检验解答结果是否正确。

三、巩固新知

1、基础练习：

根据调查单上的数据，完成教材第104页的“做一做”。

估计24个梨大约重多少千克。

2、拓展练习：

以调查单上的内容为依据，选择一个自己喜欢的物品，提出数学问题，并解答。

四、课堂小结

学生交流本节课的收获。

五、课后作业

1、完成教材106页第8、第9题。

2、完成口算练习册37页。

【板书设计】

解决问题

如果5个苹果1千克，这些苹果重（4）千克

20÷5=4（千克）

如果4个苹果1千克，这些苹果重（5）千克

20÷4=5（千克）

口答：如果（

）个苹果重1千克。这些苹果大约重（

）千克。

【教学反思】

本节课教学力求体现自主探索、合作交流的学习新概念，让学生在解决实际生活中的问题时，发散思维去思考、去尝试、去验证，感受解决问题方法的多样化。通过想一想、说一说、称一称，充分调动学生学习的积极性。让学生全面参与新知的发现，发展和形成的过程。在活跃和谐的教学气氛中，取得很好的教学效果。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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