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芜湖县东湖小学备课设计（2017-2018学年度第二学期）课时：第 10课时班级课题内容二（1）班表内除法（一）整理与复习学科设计者数学潘晓红教材第26页的内容及第27页的练习六。知识与技能1、巩固用2－6的乘法口诀求商。2、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。教学目标过程通过整理和复习，加深学生对除

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-04-28 08:58:00

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学校：芜湖县东湖小学

整理和复习PPT专用教学设计内容

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关键词：整理和复习PPT专用教学设计内容

正文

芜湖县东湖小学备课设计

（2017-2018学年度第二学期）

课时：第 10课时

班级

课题

内容

二（1）班

表内除法（一）整理与复习

学科

设计者

数

学

潘晓红

教材第26页的内容及第27页的练习六。

知识

与

技能

1、巩固用2－6的乘法口诀求商。

2、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教

学

目

标

过程

通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密与

切联系。

方法

情感

态度

与价

提高计算能力和解决问题的能力。

值观

提高计算能力和解决问题的能力。

教学重点：

教学难点：

理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

教学准备

ppt

教学时间安排：1

课时

教学过程：

一、导入新课

师：在第二单元的学习中，每个小朋友都很努力，不但学会了很多知识，而且锻炼了自己的动手动脑的能力，那么这节课我们就对这部分知识进行整理和复习吧。

(板书课题：整理和复习) 二、回顾整理，建构网络

1．单元知识整理。

教师引导学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友，并提醒学生思考一下通过这些新朋友在本单元中学到了哪些知识。

2．单元复习。

(1)复***均分的含义及除法的意义。

出示教材26页第一题主题图。

师：你知道图上的小朋友是怎样做到平均分的吗？

你还有其他平均分的方法吗？

指名回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。

(2)复习除法计算和除法算式中的各部分名称。

师：你能把自己平均分的方法用算式表示出来，并说出各部分的名称吗？

指名学生回答，全班一起总结：我们可以用除法计算来表示平均分，一个除法算式中包括了被除数、除数和商三个量。

芜湖县东湖小学备课设计

(3)复习2－6的乘法口诀。

学生自由复习乘法口诀后，教师出示一组除法算式，以学生小组的形式比赛，看哪组算得又对又快。

活动结束后，教师总结：用乘法口诀来求商，可以算得又对又快。

三、强化提高

1、开火车口算。(完成教材练习六第1题) 教师出示口算卡片，学生口算，引导学生直接写出得数。

2、完成教材练习六的第2题。

(1)让学生读文字题，理解题目的意思。

(2)根据题目列出算式，并计算结果。

(3)小组中交流，相互检查，交流时说说列式的理由。

3、引导学生完成练习六第3题。

(1)出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。

(2)全班交流汇报、评价。

4、出示“练习六”第4题，复习除法应用题。

(1)先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题并列式。

(2)交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？

(3)比较四道习题，你发现解决问题时要注意什么？

【课堂总结】

通过今天的学习，你有什么收获？

学生畅谈收获。

板书设计：

整理与复习

除号平均分的含义

除法算式 9÷3＝3 12÷2＝6 12÷6＝2 用除法解决问题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习PPT专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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