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整理和复习名师教学设计｜教案在线预览

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关键词：整理和复习名师教学设计

正文

整理和复习

教学内容

人教版小学数学二年级下册第26-27页

教学目标

1．结合具体情境，经历用所学的除法知识解决有关平均分的实际问题。

2．解决问题的过程中，进一步感受平均分的两种分法，感受出发在生活中的作用。

3．养成仔细观察、认真思考的好习惯。

教学重点

能用除法知识解决与“平均分”有关的简单实际问题。

教学难点

明确平均分的两种分法的联系与区别。

教学准备

多媒体课件

课时安排

第二单元

第10课时

教学过程设计

教学过程一、旧知巩固，

引入新知

大家喜欢看动画片吗？我给大家说一个动画角色，看看你们能不能猜出他是谁？他有一项“神功”，叫做“动耳神功”，（胡图图）对，他就是胡图图，今天他遇到了一件他觉得很难的事情，想请同学们给他帮帮忙，可以吗？（可以）我们一起看看遇到了什么难事。

这个难事我们可以解决吗？（可以）那我们现在就对这部分知识进行整理和复习。（板书课题：整理和复习）

二、师生互动，

探究新知

1、复***均分

请学生说说什么是平均分，并举例说明。

2.复习除法的意义。

教师呈现实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”，说出除法的意义

3.出示教材第26页第2题复习除法计算。（用 2~6的乘法口诀求商。）

(1)教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。

(2)让算得快的同学结合具体的算式说说是怎

样想的。

(3)任意指一句口诀，让学生说出一个乘法算式和两个除法算式。

(4)总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

4.补充练习，开火车

（1）神奇的气球

请学生说出得数和口诀

（2）送小鸟回家

请学生说出得数和口诀，并且告诉学生要爱护小动物，告诉学生要按时回家，出门要和父母打招呼。

5、解决问题

(1)先让学生独立读题，寻找已知条件和所求问题，并列式，

(2)交流，说说每一道题列式的方法，为什么这样列式？

学生小组讨论，说出每道题的已知条件和所求问题.分析数量关系，再列式解答。

(3)比较四道习题，你发现解决问题时要注意什么？

四、课堂小结

通过今天的学习，你有什么收获？

小结：同学们，我们和图图一起再来回顾一下本单元的内容，我们先学了平均分，认识了平均分之后学习了除法的含义以及除法各部分的名称，最后学了用2-6的口诀求商和解决问题，我们的学习是一个积少成多的过程，就像一条条小河，一条条小河慢慢汇成大河，一条条大河慢慢汇成大江，一条条江河最后汇成大海，我们的每一个单元是一个小的积累

，每一学期是一个大的积累，通过一个个单元，一个个学期，最后你们的知识越积越多，就形成了大海，希望每一位同学都用心去学，用心积累，你一定会有收获！

五：作业布置

回去以后，看看哪些问题可以用到这单元的知识来解决，下节课我们交流，看看谁观察的最认真。

板书设计

整理和复习

平均分

除法的初步认识除法的含义

除法

算式的各部分名称

表内除法一

用2—6的口诀求商

用2—6的口诀求商解决问题

资料摘要

整理和复习名师教学设计

整理和复习名师教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

整理和复习PPT课件和教学设计(第一课时)

整理和复习PPT课件和公开课教学设计模版

整理和复习PPT及配套教案板书设计

整理和复习PPT课件和名师教学设计1

整理和复习PPT课件和公开课教学设计模版

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