Unit 7 Whose is this?ppt配套的板书设计及意图｜教案在线预览

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湘少版英语四上《Whose is this?》教学设计李金辉教学目标：1、情感目标：提高学生学习英语的兴趣2、知识目标①指认生活用品 . ②学用英语询问并回答是谁的东西，学会使用Whose is this ? It’s . 3、能力目标：培养学生运用英语合作对话的能力和习惯。重点难点：1.学生能运用

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所属课文：Unit 7 Whose is this?

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2018-04-16 09:41:00

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学校：零陵区中山路小学

Unit 7 Whose is this?ppt配套的板书设计及意图

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关键词：Unit 7 Whose is this?ppt配套的板书设计及意图

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湘少版英语四上《Whose is this?》教学设计

李金辉

教学目标：

1、情感目标：提高学生学习英语的兴趣

2、知识目标

①指认生活用品 .

②学用英语询问并回答是谁的东西，学会使用Whose is this ? It’s .

3、能力目标：培养学生运用英语合作对话的能力和习惯。

重点难点：

1.学生能运用疑问句型“Whose is this ?”与“Is this your…”进行询问并作出回答。

2.学生能初步理解所有格的用法，如回答“Whose is this?”时，能够使用“It’s Anne’s.”。

3.正确区分you和your,Jane 和Jane’s 。

辅助资源：

实物、图片、PPT等。

教学过程：

一、热身运动和复习

与同学们相互问候，复习课堂用语。（听歌曲Catch the eels.）

二、新授

1.运用Chant和《兔子舞》来复习Unit6。

2.感知新句型

运用left,right指示学生在教室里寻找我的包，引趣进入新课。游戏结束后，老师提出疑问，这是谁的包？包里面有什么？激发学生的好奇心，并为下一步的单词学习做准备。

T:Whose is this ? What’s in it ?

（呈现围巾、帽子、钱包、及钥匙的图片来教授新词。）

3.学习问答：①----Is this your …？

----Yes, it is / No ,it isn’t .

②----Whose is this?

----It’s ……。

4.学生操练：Whose is this ?

It’s . （齐读、个别读等，然后让学生自由组合练习对话并上台表演。）。在练习时加入大小声、提高音量游戏，使学生的学***大提高。

S1: Hello,Is this your wallet?

S2: No. it isn’t .

S1: Whose is this?

S1: It’s…。

5.做游戏

：Clap your hands（拍拍手）

Wallet, bag , scarf , mobile phone ,key ,hat

6.听录音，跟读课文。

让学生朗读并表演课文。

7.利用Chant来巩固所学

三、Homework

抄写A部分，再背诵

教学反思：

在兼顾兴趣激发的同时，我侧重学生学习习惯的培养，设计各种评价方式，以此来训练英语课堂常规。

本节课中紧紧抓住小学生的年龄特点，运用生动的动画布偶，及老师的肢体语言，吸引学生的注意力，并在教学中设计了相应的情景，让学生在复习旧知的过程中轻松地学习并掌握了新知，让所学知识学以致用。

当然，本节课也有一些不足。学生对有些形容词掌握不牢，还须课后进行巩固，在游戏环节时纪律稍有点松散，在教学中还欠渗透德育教育。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 7 Whose is this?ppt配套的板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 7 Whose is this?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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