2、3、4的乘法口诀课堂实录及点评｜教案在线预览

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人教版二年级数学上册《2、3、4的乘法口诀》课时教学设计威信县逸夫小学秦贵琼教学目标：1、使学生知道 2、 3、 4乘法口诀的来源,初步记住 2、 3、 4的乘法口诀。2、初步会计算 4以内的两个数相乘教学重点、难点: 1是使学生熟记 2、 3、 4的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。2

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-06-04 11:36:00

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学校：威信县逸夫小学

2、3、4的乘法口诀课堂实录及点评

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关键词：2、3、4的乘法口诀课堂实录及点评

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人教版二年级数学上册《2、

3、

4的乘法口诀》

课时教学设计

威信县逸夫小学秦贵琼

教学目标：

1、使学生知道 2、 3、 4乘法口诀的来源,初步记住 2、 3、 4的乘法口诀。

2、初步会计算 4以内的两个数相乘

教学重点、难点: 1是使学生熟记 2、 3、 4的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。

2、进一步明确乘法口诀的含义和来源,沟通与加法的联系。

教具、学具准备:课件

教学过程: 一、复习铺垫。组织复习 5的乘法口诀。

1、学生背 5的乘法口诀。

2、师生之间进行对口令活动。

3、提示课题。

二、探究 2、 3、 4、的乘法口诀

1、教学例 2 课件出示图,解说是什么树

师:1棵椰子树上有几个椰子?根据学生回答

师:我能能否说一个 2就得 2呢?你能编制一个乘法口诀吗?并板书:“

一

二得二

”

师:你能根据这一个口诀写出两个乘法算式吗?根据学生回答

教师板书。

“2×l=21×2=2。

接着教师又出示 2棵椰子树,问:“

这是几个 2呢? 2、教学例 3

3根树枝上长()片叶子。

课件出示例 3的主题图,引导学生观察并思考。 1根树枝上长几片叶子?可

以说成几个 3呢?可以编制一句什么样的口诀?如何用乘法算式表示呢? 板书:一三得三。

3、

教学例 4。

4、的乘法口诀的教学方法跟 3的乘法口诀类似。

5、组织学生背乘法口诀。

三、巩固练习

l .课件出示做教科书第一 25页指导学生游戏。

2.小动物找新家,学生独立完成,然后集体订正。

四、全课小结

五、作业

教师总结本节课学习的内容,要求学生回家背诵 2、板书设计: 2、 3、 4的乘法口诀

1×1=1 一一得一

1×2=2 一二得二 2×1=2 2×2=4 二二得四

1×3=3 一三得三 3×1=3 2×3=6 二三得六 3×2=6 3×3=9 三三得九

1×4=4 一四得四 4×1=4 2×4=8 二四得八 4×2=8 、 4的乘法口诀。

3×4=12 三四十二 4×3=12 4×4=16 四四十六

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀课堂实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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