Lesson 1 How Are You?教学设计模板

学期备课

一、学情分析: 经过上学期的教学实践，我发现四年级学生掌握英语的情况良好。大部分学生在课堂上就已经能掌握新授内容，

学生兴趣浓厚，积极活跃。但是仍有一些学

生的学习习惯比较差。但四年级毕竟还是一个学英语的起始阶段，

总体来说，学

生对英语的兴趣还是很浓厚的。因此，四年级这个打基础的阶段至关重要。

二、教学目标: 本册教材中除了要掌握各单元出现的单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改的要求还应该注重培养学生日常交际的能力。

教师应该为学生创设一定的

语境，通过大量的听、读练习及情景对话，增强学生的交际能力。

三、教学重点、难点: 1、能按四会与三会要求掌握所学的单词。2、能按四会要求掌握所学的句型。

3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合

Lesson One : How are you ? （1课时）

一、教学目标：

二、1.能听说读写How are you ? Fine，thanks. 2.说出并且听懂Nice to meet you. 二、教学重难点：

1、How are you? Fine, thanks.以及How are you 的其它回答方式。

2、You can call me... 三、教具、学具：Mr. Wood的图片，收音机

四、四、教学过程：㈠Warming up 五、1、Greeting T: Hello, boys and girls. S: Hello, Miss Chen. T: What’s your name?S: My name is…T: Let’s learn English! 2、Sing a song“How are you?”为学生学句型作铺垫㈡New concepts ⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。

2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。

3. 教师和一个学生打招呼:Hello,,How are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks或I’m fine, thanks. 4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话. 5. 让一个学生向老师打招呼并问候,如: S: Hello, Miss Yun. How are you? T: Fine ,thanks.教师接着问候学生How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thanks. Very well. Thank you. 6. 教师把very well.写在黑板上.解释very well意思是身体非常好. 7. 教师带读very well ,并检查学生发音. 8. 师生之间进行打招呼问候,如

T: Morning ,boys and girls. SS: Morning, Miss Zhang. How are you? T: Fine, thanks . How are you? SS : Very well, thank you. 9.

同桌两人或前后两人进行会话练习.

10.听会话录音,模仿语音语调. 11.出示Mr. wood的图片，向学生自我介绍“Hello! I’m your new teacher! You can call me Mr. Wood. Nice to meet you. ”告诉学生向别人介绍自己时也可以说You can call me,，先生用Mr.女士用Miss。让学生用这个句型自我介绍。12.让学生听会话录音N2两次，第二次跟读，模仿语音语调。13．三人一组作对话,上教室前面表演。

㈢Homework:1.Write new words on exercise book. 2.熟读课文

。五、板书设计：

Lesson One: How are you? How are you? I’m fine, thanks .Very well, thank you.